秋天的菊花-幼儿园季节秋天教案.docx

秋天的菊花-幼儿园季节秋天教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《秋天的菊花-幼儿园季节秋天教案》是一堂幼儿园的课程，主要教学内容围绕着秋天的特征和菊花的生长特点展开。通过观察菊花的颜色、形状和数量，让幼儿们了解秋天的植物变化。此外，教案中还包含了制作菊花的手工艺活动，以培养幼儿的动手能力和观察力。

此课程与学生已有知识的联系主要体现在对季节变化的认知。幼儿们已经学习了春夏秋冬四季的特点，对于秋天的认知有一定的基础。通过观察菊花的生长特点，可以加深他们对秋天植物变化的理解。同时，通过手工艺活动，幼儿们能够将所学知识运用到实际操作中，提高他们的动手实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括观察力、动手能力和创新能力。首先，通过观察菊花的颜色、形状和数量，培养幼儿们的观察力，使他们能够细致地观察事物并发现其特点。其次，制作菊花手工艺活动将锻炼幼儿们的动手能力，提高他们的动手实践技巧。最后，通过创作自己的菊花作品，幼儿们能够发挥自己的创新能力，培养他们的艺术表达能力。通过这三个核心素养目标的实现，幼儿们将能够更好地理解和掌握秋天的特征以及菊花的生长特点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：了解秋天的特征和菊花的生长特点，能够观察并描述菊花的颜色、形状和数量。

（2）过程与方法：通过观察、实践和创作，培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的创新能力。

（3）情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜，培养他们的艺术表达能力，增强团队协作意识。

2.教学难点

（1）幼儿对秋天特征的理解：部分幼儿可能对秋天的特征认识不全面，需要教师通过图片、实物等辅助教具进行引导和讲解。

（2）幼儿观察能力的培养：幼儿观察能力较弱，需要教师耐心引导，教给观察的方法，如从颜色、形状、数量等方面进行观察。

（3）幼儿动手能力的提高：部分幼儿动手能力较弱，需要教师手把手地进行指导，鼓励他们大胆尝试，培养自信心。

（4）幼儿创新能力的培养：幼儿在创作过程中可能缺乏想象力，需要教师给予启发和引导，鼓励他们发挥自己的独特想法。

（5）幼儿团队协作意识的培养：在制作手工艺活动中，幼儿需要学会与他人合作，共同完成作品。教师需要组织好活动，引导幼儿互相帮助，培养团队协作精神。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让幼儿身临其境地感受秋天的特征，激发他们的学习兴趣。

2.观察教学法：引导幼儿观察菊花的颜色、形状和数量，培养他们的观察力。

3.实践教学法：让幼儿亲自动手制作菊花手工艺品，提高他们的动手能力。

4.启发式教学法：教师提问引导，激发幼儿的思考，培养他们的创新能力。

5.小组合作教学法：组织幼儿进行小组合作，完成手工艺活动，培养他们的团队协作意识。

6.直观教学法：运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿直观地了解秋天的特征和菊花的生长特点。

五、教学过程设计

1.导入：教师通过展示秋天的图片，引导幼儿回忆秋天的特征，引起幼儿对秋天的兴趣。

2.讲解：教师讲解秋天的特征和菊花的生长特点，引导幼儿观察菊花的颜色、形状和数量。

3.实践：幼儿动手制作菊花手工艺品，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.创作：幼儿自由创作，发挥想象力，制作自己的菊花作品。

5.展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

6.总结：教师总结本节课所学内容，强调秋天的特征和菊花的生长特点。

7.作业：布置课后作业，让幼儿观察身边的植物，了解它们的生长特点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解秋天的特征和菊花的生长特点，引导幼儿了解和掌握相关知识。

-观察法：教师带领幼儿观察菊花的颜色、形状和数量，培养幼儿的观察力。

-实践法：幼儿动手制作菊花手工艺品，提高他们的动手能力。

-启发式教学法：教师提问引导，激发幼儿的思考，培养他们的创新能力。

-小组合作教学法：组织幼儿进行小组合作，完成手工艺活动，培养他们的团队协作意识。

2.设计具体的教学活动：

-情境体验：教师创设秋天的情境，让幼儿身临其境地感受秋天的特征，如通过歌曲、故事等形式引导幼儿进入秋天的氛围。

-观察与实践：带领幼儿观察菊花的颜色、形状和数量，并让他们亲自动手制作菊花手工艺品，提高他们的观察力和动手能力。

-创作展示：鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，制作自己的菊花作品，并进行展示，培养他们的艺术表达能力和团队协作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示秋天的图片、菊花的实物图片以及制作手工艺品的步骤，以直观的方式呈现教学内容。

-视频：播放关于秋天和菊花的视频，让幼儿更直观地了解秋