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合肥市大通路小学教师信息技术教学应用大练兵活动方案

一、指导思想：

以瑶教体〔2016〕77号文件为依据，以全面提升教师信息技术应用能力、全面

推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，继续以“人人会、人人用推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，继续以“人人会、人人用为主题，

组织开展信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源

“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术提高教育教学质量。把

2016年度的大练兵工作与中小学教师信息技术应用能力测评结合起来，与一师

一优课活动结合起来，与学校的常态化教育教学活动结合起来，与学校的电子

书包实验课题结合起来.努力做到突出应用，体现特色。

二、参加对象

学校全体专任教师

三、组织机构

为加强对大练兵活动的领导，学校成立教师信息技术教学应用大练兵活动领导

小组.程庆春校长任组长、施济涛、徐丽梅两位副校长为副组长，教导处、教研

室、和学校信息中心主要负责人为成员。教科研负责统筹，校信息中心全力协

助，教研室加强信息技术教学应用指导.

四、工作任务

（一）面向全体教师有针对性地开展校本培训,培训以《安徽省教师信息技术能

力培训实施方案》(皖教秘〔2012〕489号）和合肥市教育局《全市中小学教师

信息技术应用能力培训方案》为依据，结合学校教师需求组织开展，突出应用，

力求取得实效。要发挥信息骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教

师全员学的良好氛围。

（二）学校教研室加强对信息技术与课堂教学深度融合的指导，充分利用好各

级教育资源平台，把大练兵活动与日常教研活动、班班通应用、教师网络研修

社区、网络结对、课题研究等结合起来,将信息技术应用与常规教育教学活动有

机融合,组织开展形式多样的以信息技术应用为主的教研活动，积极探索信息技

术应用的新模式、新方法，提高教师信息化应用水平。

(三）在开展信息技术应用培训的基础上，开展基于信息技术教学应用的校内课

堂教学活动.

（四）建立、健全、完善信息技术应用管理制度,建立设备运行、维护和技术支

持服务保障机制,建立完善应用考核评估机制，切实提高设备的利用率和完好率，

逐步建立信息技术应用管理长效机制,实现规范化、科学化管理。要加强对大练

兵活动的宣传、动员，利用校园网等媒体及时反映大练兵活动的安排、要求、

动态。

五、工作安排

（一)学习培训

1、教师信息技术应用能力提升培训：

①区级培训：组织校骨干教师参加区教体局安排的区级骨干教师培训,培训具体

安排根据区局安排。

②校本培训:根据教师信息技术应用能力测评的需要,针对不同年龄段和能力层

次的老师指定培训考核指标体系.考核体系对应测评分为初、中、高级，体现差

异化要求.A、电子白板课件制作及应用培训B、常用办公软件包括：使用word

编写教案、试卷、论文、用excel进行教学质量分析、用ppt制作课件技巧的

培训；c、资源的获取、简单加工、收集整理、利用网络平台开展网络研修、图

像、视频、音频的简单处理加工；d、结合合肥市微课大赛开展微课录制及编辑

技巧。e、电子书包3。0平台的使用培训。

③社区研修：积极利用瑶海教师研修社区开展活动，各学科教研组全年开展网

络研修专题活动不少于6次。

2、省远程培训：根据区局统一安排部署，学校组织教师分期分批参加省信息技

术远程培训.

3、暑期电子书包开发资源小组以资源开发整理为抓手进行信息技术骨干教师的

自主研修.

（二）组织教师积极参加信息技术作品评比活动

在区教体局统一安排下，组织教师参加以下评比活动:

1、在校本信息技术培训和教师“五个一、在校本信息技术培训和教师“五个一的基础上遴选作品参加瑶海区教育教

学信息化大赛

2、组织全校教师进行教学设计、教学反思、教学论文的校内评比活动，在校评

基础上遴选作品参加瑶海区中小学幼儿园教师信息技术教学应用学术作品评比.

3、加强推进教师个人空间建设和网络研修工作。并在校内评比基础上报送5—6

个优秀教师个人空间参加瑶海区中小学幼儿园教师个人空间评比活动。

(三)教学展示

组织全体教师进行信息技术组织全体教师进行信息技术应应用展用展示示““读读一本书一本书””和“和“说说一一节节课课活动。在校内

评评选基础上选基础上组织教师参加教体局“瑶海区信息技术教学组织教师参加教体局“瑶海区信息技术教学应应用展用展示示评比“录一节

课”活动。

附：通小教师信息技术应用能力考核指标

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