《将进酒》课堂实录 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

将进酒课堂实录

学习目标

1.诵读，品析诗句，体会本诗夸张的浪漫主义诗歌风格。

2.联读鉴赏，认知诗人的形象。

3.深入探究，体会李白虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。启发学生要怀抱理想、积极奋发，敢于直面人生挫折。

教学思路

任务一：诵读品析，赏“酒仙”气势

任务二：联读鉴赏，寻“诗仙”气质

任务三：深入探究，析“谪仙”气度

教学过程

导入

同学们好，今天我们一起来学习李白的《将进酒》。杜甫在《饮中八仙歌》曾说：

“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”

李白在酒后往往文思如泉涌，斗酒诗百篇，所以被称为“酒仙”“诗仙”。更厉害的是，不同于寻常借酒言志的失意文人，他的诗悲中见豪，独有一种仙人般的豪迈洒脱、狂放不羁，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，像来自天上谪居人间的仙人。

今天就让我们走进《将进酒》，从李白的酒仙的气势、诗仙的气质、谪仙的气度三个方面，探究他究竟“仙”在何处。

本课我们有三个学习目标。

魏晋时期的经学家王弼有“言象意”理论，可以指导我们鉴赏诗歌，言生于象，故寻言以观象，象生于意，故可寻象以观意。这节课我们将从三个层次鉴赏本诗。

1.诵读，品析诗句，体会本诗夸张的浪漫主义诗歌风格。

2.联读鉴赏，认知诗人的形象。

3.深入探究，体会李白虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。启发学生要怀抱理想、积极奋发，敢于直面人生挫折。

任务一：诵读品析，赏“酒仙”气势

我们一同走进第一个学习任务，诵读品析，赏“酒仙”气势。

首先，请同学们诵读诗歌，疏通诗意。注意在诵读的时候，我们的语速、语音、语调的变化，一定要随着诗人情感的变化而变化。

通过诵读，同学们肯定对诗歌有了一个整体的感受。现在请同学们找到自己喜欢的诗句进行品读，然后和其他同学交流看法，分享鉴赏的成果。

我们先来看这六句，

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

这六句表达的时光流逝，人生短暂的感慨，在很多古诗里都有这种情思，但李白的这种感慨有什么特殊之处呢？

这六句运用了夸张、想象、比兴的手法。前三句形容黄河之水是从天上而来，以这样的壮景起兴，比喻韶光易逝的一去不返。下面三句话，承接上文，说到了人生，运用夸张的手法，将人生由青春至暮年的时间，说成在朝暮之间。上下几句话还有反衬的意味，用黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

我们再来看下面六句话，

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

这几句我们再来分析一下。这里运用了夸张的手法。

既然天生我材，必定会有用处，为什么不为这样的未来举杯欢饮呢？千金用完总会还有，不喝上“三百杯”决不甘休。

宋代著名诗评家严羽认为，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。这大概说的就是“直抒胸臆”的妙处吧。

再看这六句，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

这几句当中的“钟鼓馔玉”借代富贵豪华的生活，诗人认为不足贵、不稀罕，只希望长久沉醉不愿醒来。这正说明了作者淡泊名利、蔑视权贵，对精神追求的固守，以“长醉不愿醒”，来表现对污浊世事的厌倦与不满，表达了愤激之情。

诗人既然说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，下一句却只提到了一个人——“陈王”曹植。这里作者想到曹植，既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是为曹植怀才不遇而叹惋不平，兼以自况。这里诗人运用典故，说古人寂寞，也是在说自己寂寞。

我们再来看最后六句话，主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。最后这六句话，作者再次运用了夸张和直抒胸臆的手法，反客为主，直命主人酤酒，只图喝个痛快，把千秋万古的愁绪一起消解。

经过我们的品读赏析，我们不难发现，这首诗的诗句主要运用了以下几种手法，一、运用了大胆的夸张。这里面的夸张又分为三类，

空间夸张，如“君不见黄河之水天上来”；

时间夸张，如“朝如青丝暮成雪”；

数字夸张，如“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千斤裘”“万古愁”；

2.用到了奇妙的想象，如“黄河之水天上来”。

3.直抒胸臆。全诗有激荡的情感和昂扬的格调。内容紧扣一个“酒”字，情感又基于一个“愁”字，感情跌宕起伏，大起大落。尽管愁苦，但李白从不沉郁、压抑，让自己的情感由着性子，毫不掩饰、不加节制地尽情抒发，如大河之水奔流而下。

《而庵说唐诗》中有言：“太白此歌，最为豪放，才