三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇.pdfVIP

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案

7篇

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一

教学目标：

1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体

会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比拟娴熟地进展一些简洁的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增加学习数学的兴趣和信

念，形成独立思索的习惯。

教学重点：

时间单位的简洁转换和求经过时间的方法。

教学难点：

用时针的学问解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、根本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估量，再实际进展验证，验证的数据可以由学生和家长一

起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比拟的，允许学生

用不同的方法进展比拟，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生依据生活阅历说一说做这些事情需

要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼

吸次数的变化状况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。假如局部学生有困难，让他们借助钟面模型加

以演示、理解，教师赐予适当的帮忙。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、1分=（）秒4时=（）分9分○9秒36分○2时

5分=（）秒150秒○2分400分○4时10分○1时

2、电影《奇妙的宇宙》从2：05开头，到2：50完毕，这场电影放

映了多长时间？

三、全课总结

你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应留意什么？

四、布置作业

“练习一”的第10、11题。

板书设计：

教学反思：

本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培育了学生独立思索、

勇于创新、擅长表达的力量。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算

方法，体验到将数学学问应用与生活的欢乐。

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二

教学目标：

1、熟悉时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。

2、通过观看与操作，体验时间在生活中的价值。

3、借助生活实例和实践活动，培育学生的爱国主义情感和遵守、疼

惜时间的意识与习惯。

教学重难点：

建立时、分、秒的时间观念。

教具、学具预备：

课件、各种钟表、收集的资料

教学过程：

一、创设情景，引入新课：

1、观看“神州号”的放射

师：同学们，听到这雄壮的国歌声，面对冉冉升起的五星红旗，你熟

悉这两位让全部航天人都感到无比荣耀的太空英雄吗？（放录象）

生：熟悉

师：10月13日上午9时，神舟六号火箭腾空而起，承载着两名宇航

员叔叔，载着中华民族的宏大幻想，在太空中游览了115个小时。现在让

我们一起来倒计时，共同共享火箭腾空而起时这令我们感到无比傲慢和感

动的一刻吧：（出示课件）

倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

2、提醒课题

师：刚刚倒计时时，每两个数字之间经受的时间有多长？

生：1秒

师：对，计量很短的时间我们常用比分更小的单位——秒（板书课题：

秒的熟悉）

3、质疑

师：对“秒”的熟悉，你知道多少？还想知道什么？

生1：我知道秒针走一小格是一秒

生2：我知道1时=60分，1分=60秒

生3：我想知道“秒”是怎么产生的？除了“秒”还有其他的时间单

位吗？

师：同学们说得很好，现在我们就刚刚大家知道的以及想知道的学问

一起来探究：

二、合作探究，发觉新知：

（一）熟悉秒针和1秒

1、熟悉秒针

师：请同学们拿出预备的钟表，看看你能从钟表上发觉些什么？然后

在小组里面相互沟通