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六年级上学期语文学习心得体会

六年级上学期语文学习心得体会（精选10篇）

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得

体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。怎样写好心得体会呢？

以下是小编为大家整理的六年级上学期语文学习心得体会，欢迎大家

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六年级上学期语文学习心得体会篇1

9月18宁州中心校举办了全镇六年级教材疏通，有幸聆听了七位

教师分别对六年级上册教材的解读和剖析。她们结合自己的教学经验，

将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中

受到了很大启发。

六年级，不论对学生还是老师，都有一些特殊的意义，既是小学

阶段的最后一年，同时也要与初中的语文学习进行一定的衔接，所以

对教材的理解和把握就显得尤为重要。

一、从主题单元整体备课入手，抓住单元阅读教学重点，切实加

强“双基”训练

1、抓关键词句：理解它们在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，

推想它们的内涵，体会表达效果，学会遣词造句。在教学中，除了要

不折不扣地完成文后安排的此类专项练习，更要敏锐地从文中发现可

供训练的语言点。

2、抓篇章结构：揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。文章的表达方法不同于文章的写作特点，

写作特点是知识性的，表达方法是综合性的，它涉及写了什么，怎么

写的，还可以怎么写，为什么要这样写等内容。领悟文章的表达方法

是实现以读促写的重要途径。

3、以读书为主线，加大思维训练力度。致力于培养学生的阅读能

力和良好的阅读习惯。将学生的视角从美丽的图画转移到优美的文字，

在与文本的对话及同学的交流中，提出自己的看法。

作出自己的判断，并适时移情，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、

向往、同情等感受。

4、抓文体的辨别：明确记叙性、说明性课文及诗歌的基本特征和

教学重点。在对不同文体课文的教学中，教学目标的设计和教学方法

的运用都应有所区别。叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点

部分发表感受，借鉴写法。说明性文章，宜在初步了解说明了什么之

后，有重点地了解基本的说明方法。这样，就能避免不同文体的课文

教法大一统、抓不住不同体裁文章特点的局面。当然，具体到教学某

一篇课文的侧重点，则要因文而异。

二、重视常态阅读教学的写法渗透，有效落实“读写结合”、积

极改进实施单元习作教学。

习作教学，不仅仅是单元习作教学的事儿，更离不开平时阅读教

学中写法的无痕渗透、借鉴、迁移以及平时“读写结合”、“日记练

笔”等的巩固性训练。因此，习作教学，我们可从以下几个方面改进

实施：

1、加强平时练笔的指导。

一方面把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写典型

的句、段，续写结尾等，体现从“读中学写”、“读写结合”；另一

方面还要引导学生观察生活，在生活中经常练笔，以日记形式随时记

下自己的所见、所闻、所思、所想，提高写作水平，积累写作素材。

2、加强课外阅读的指导。

俗话说：读书破万卷，下笔如有神。平时应加强课外阅读的指导，

重视指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多样。

三、树立正确的语文教学质量观，扎实做好“小升初”最后阶段

的复习工作。

本学期是小学学习的最后阶段，我们应该围绕全套教材提出的

“双基”总目标，以“注重基础，注重积累，利于学生认识语文学习

的规律，利于学生语文知识与能力的同步发展”为原则，扎实做好即

时性复习、阶段性复习和总复习工作。

有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、

游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，为学生六年的学习生涯画

一个圆满的句号。

六年级上学期语文学习心得体会篇2

随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓

“质量求生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有

效课堂。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，

远比不上数学成绩，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，

学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几

点体会。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、

切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标

的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生

的现有学习水平，考虑清楚如何