2024年部编版七年级上册语文期中综合检测试卷及答案.docVIP

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第一学期期中学情评估

一、古典之美(27分)

(一)

1．源远流长的古代诗文是中华民族智慧的结晶。课堂上，七年级(1)班的同学围绕主题“经典诗文·智慧光芒”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分)

主持人：诗言志，文抒怀。

小语：“__________________，若出其中；__________________，若出其里”，曹操登山观海，在丰富联想中展现了自己开阔的胸襟和宏伟的抱负。

小文：“__________________，__________________”(《〈论语〉十二章》)，孔子站在河边，感叹时光如流水。

小美：“__________________，__________________”(《次北固山下》)，王湾路过北固山，体悟了时序推移、新旧交替的自然规律。

小欣：“__________________，崔九堂前几度闻”，杜甫置身江南，回想起过往岁月的美好。

小德：“强欲登高去，__________________”，岑参登临高处，难掩心中的惆怅与凄凉。

小智：“______________，______________”(《峨眉山月歌》)，李白乘船远行，难舍故土故人。

2.《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”，细细赏读，我们能体会到作者遣词造句的功力，更可见其表情达意的艺术匠心。请仿照示例，从“动景与静景相映”“景色与情思相融”两个角度中任选其一，结合内容进行赏析。(2分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

示例：简约与深细相依。这首小令的前三句，共十八个字，写出了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一景。但凝练而不简陋，九种景物名称之前分别冠以表现各自特征的修饰语，枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使各个事物都带上了鲜明的个性。作者把它们紧密地联系起来，简约之中见出深细。

(二)

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语》)

【乙】《论语》十二章(节选)

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

【晓其意·体会内涵】

3．古人重个人修养。元方认为，和朋友相约，过了①__________________的时间还不到，是很无礼的行为；子夏主张要广泛学习且②__________________志向。(根据句中加点词的意思填空)(2分)

4．从文章中我们可以体会到先贤的智慧。“元方入门不顾”的意思是①__________________，体现了元方的率性正直。“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是②__________________，__________________。这是孔子告诉我们学习与思考要结合起来。(3分)

【悟其旨·感悟成长】

5．善于反思才能不断成长。请从上面两篇选文中任选一篇，说说你从中学到了哪些道理。(4分)

读书五失

袁文清①尝云：“予少时读书有五失：(1)泛观而无所择，其失②博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实③，一未终而屡更端，其失劳而无功；(2)闻人之长将疾趋而从之，辄④出其后其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚⑤焉者也⑥！”

(有删改)

【注释】①袁文清：袁桷，元代官员，谥号文清。②失：过错，错误。③故实：足以效法的旧事。④辄：总是。⑤甚：厉害，严重。⑥焉者也：句末语气词连用，表达更强烈的感情色彩。

6．下面是《古汉语常用字字典》中的“本”的四项释义，文中“未能蓄其本”中“本”的意思是()(2分)

A．草木的根或茎干B．根本、基础的东西

C．本来的，原来的D．底本，版本

7．作者谈到了“读书五失”，请从文中画线句中任选一句谈谈“失”在哪里。你从中获得了怎样的启示？(4分)

二、文学之约(27分)

(一)

学校开展“致敬感动中国人物·书写励志人生格言”主题宣传活动。请你阅读材料并完成8—10题。

【甲】作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF－12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这