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幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文

一、教学目标

通过活动，让幼儿学会一些基本的家庭成员称呼和简单的对话，如认识兔妈妈、大灰狼等角色。

培养幼儿的同情心和正义感，理解小兔子们保护家园的行为，激发幼儿爱护家人的情感。

1.知识与理解：了解《小兔子乖乖》故事的基本情节和角色特点。

过程与技能：引导幼儿理解故事情节的发展，并能在教师的引导下对角色进行初步的角色扮演，培养其观察力和模仿能力。同时学习使用相关的情境语言。

情感与态度：培养孩子们的情感关怀意识和对家庭成员的亲近感。让他们认识到，在与别人交往过程中应当遵循哪些基本的原则。并通过小兔子的人物设定让孩子们学习勇气与机智的价值。

教学准备：在上课之前准备相应的绘本《小兔子乖乖》、配套音乐，或者搜集相应的动画短片作为教学的辅助材料。在教室的布置上做出简单的情境设置，例如用小桌子和椅子搭建一个小兔子的家，让孩子能够直观地感受到故事的环境。另外还需要准备小兔子的相关服饰，让孩子们在角色扮演时可以更好地进入角色。另外要布置相关的小游戏等课堂互动环节的材料和设备等。以下是具体段落内容：

导入新课：教师出示小兔子的形象或播放相关的动画片段来吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。然后通过简单的提问引导孩子进入课程的学习。例如：“小朋友们，你们见过小兔子吗？今天我们要学习一个关于小兔子的故事。”

故事介绍：《小兔子乖乖》是一个关于小兔子和它的家人的故事。故事中有着丰富的情节和角色特点。在这个环节，教师需要详细介绍故事的情节，讲述小兔子的勇敢和智慧如何保护自己和家人。同时介绍故事中的角色特点，如小兔子的机智勇敢、兔妈妈的温柔关爱等。通过教师的讲解和孩子的观察，孩子们将了解到每个角色的性格特点以及这些性格特点在故事中的表现和影响。在介绍过程中教师可以结合图片或动画片段进行展示，帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节和角色特点。在此过程中孩子们也会逐渐形成自己的思考和判断能力，知道在生活中遇到类似的情况应该如何处理。

教学实施：在课程实施过程中教师可以通过多种方式帮助孩子理解故事情节和角色特点如角色扮演游戏让孩子们扮演故事中的角色亲身体验故事情节的发展；小组讨论让孩子们交流彼此的看法和想法增强他们的理解和表达能力等。同时教师要注意及时引导和鼓励孩子们参与活动让孩子们在轻松愉快的学习环境中学习到故事的知识和意义同时也培养他们的情感关怀意识和学习勇气与机智的价值的能力等综合能力。通过这样全面丰富的教学过程让孩子们真正理解和掌握《小兔子乖乖》故事的基本情节和角色特点为今后的学习和成长打下坚实的基础。

2.技能：提高幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。

关于语言表达能力，《小兔子乖乖》的教学活动设计中，我们将通过故事讲解、角色扮演等形式，鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法和情感。通过模仿角色的对话，复述故事情节，幼儿的语言表达能力将得到锻炼和提升。引导幼儿用丰富的词汇和句式进行描述，将故事与日常生活联系起来，培养他们的口语表达和讲述能力。

在活动过程中，我们将通过问题解决的方式引导幼儿深入理解故事情节，从中培养幼儿的思维逻辑思维能力。通过设置问题让幼儿思考故事中的角色行为背后的原因和结果，引导他们理解故事的逻辑关系和因果关系。通过这种方式，幼儿将学会更加有条理地思考问题，提高他们的逻辑推理能力。

创造力是本次活动的另一个重要技能目标。在角色扮演环节中，我们将鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的故事发展情节或者角色扮演方式。让幼儿通过表演展示自己的想法和创意，培养他们的创造力和艺术表现力。通过故事中的开放性问题引导幼儿进行想象和思考，激发他们的创造性思维。通过这样的活动设计，幼儿将有机会发展他们的创造力并学会从不同角度看待问题。

3.情感态度价值观：培养幼儿善良勇敢、懂得保护自己的品质。

引入情境，激发情感共鸣。通过讲述小兔子的故事，引发孩子们对小动物的关爱和对故事情节的代入感。讲述小兔子在面对危险时展现出的勇敢和智慧，以此引导孩子们在情感体验上产生共鸣。

角色模仿与行为分析。引导孩子们观察故事中的小兔子行为特点，理解什么是勇敢、善良和智慧。鼓励孩子们模仿小兔子在面对困难和威胁时的反应和做法，加深孩子们自我保护意识的印象。

角色扮演活动，深化情感体验。组织孩子们分组进行角色扮演游戏，让孩子们扮演小兔子和其他角色，通过实际的情境模拟来体验小兔子的行为品质。在游戏过程中强调安全规则，引导孩子们认识到保护自己重要性，从而培养幼儿善良勇敢和自我保护意识。

情感交流分享，强化价值观内化。在活动结束后组织情感交流分享环节，让孩子们分享扮演过程中的感受和经验，老师及时给予正面反馈和引导，进一步强化孩子们正确的价值观和自我保护的认知。

共同培养。通过家园联系的方式，与家长沟通本次活动的目标和内容，让家长在家庭教育中也能注重