小学道德与法治完整版0《家人的爱》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

一年级道德与法治下册《家人的爱》教案

姓名：

教学目标

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学重点难点

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自

己的方式表达对家人的爱。

活动准备：

教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：照片、亲情故事等。

课时安排：一课时

活动过程：

一、名字导入新课，初步体会家人的爱

师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同

一间教室学习还是头一次，对吗?那么我先向同学们介绍自己，我姓

王，那么大家可以叫我——王老师。好，今天王老师给大家带来了一

首好听的歌，大家想听吗？

生：想听

师：播放音乐，孩子们你们猜出是什么歌了吗？

生：世上只有妈妈好

师：这首歌是赞美谁的？

生：妈妈

师：说起妈妈，你有什么想说的，你想到什么了呢？

生：妈妈给我做饭，送我上学

生：陪我一起玩，我生病带我到医院看病

师：妈妈做的可多，在我们的家中，只有妈妈这样吗？

生：还有爸爸，爷爷和奶奶

师（总结）：在这个温暖的家庭中，家人给与我们太多的关爱，正是

在家人爱的呵护下，我们才能健康快乐的成长，今天就让我们一起走

进爱的世界：10、《家人的爱》

师：王老师现场采访一下，你的家人爱你吗？

生：爱

师：这些爱表现在哪里呢？一起来做一个小小的调查表（拿出第一张

学习单）

师：王老师边读，你边划，有的就划“√”

师：除了上边的这些爱以外，家人还为我做过？展示两个学生的作品

师：家人的爱就是在周末时，家人的陪伴，在生病时，家人的照顾，

在无助时，家人的鼓励，在失败时，家人的鼓励和帮助。

二、感受家人的爱

师：同学们你们感受到爱了吗？其实爱就在我们身边，用心去感受，

你就会发现因为有爱这个世界变得才精彩，一起欣赏动画《最美味的

早餐》。

师：你们喜欢动画中的孝孝吗？

生：喜欢

师：为什么喜欢孝孝？

生：因为他很孝顺姥姥

师：是啊，那你们想不想和孝孝一样，做个孝顺懂事的孩子呢？

生：想（齐声）

师（总结）：孩子们，王老师发现你们真的长大了，懂事啦。

师：正是在家人的爱护下，我们才能健康成长，我们成长中的每一步

都离不开家人的爱，可是我们究竟需要什么样的爱？跟随王老师一起

走进绘本故事《肩头上的爱》。

师：故事中的明明想要帮他干什么？奶奶又是怎么做的呢？

生：明明想让奶奶帮他背书包

生：奶奶没有帮他背，而是鼓励明明，自己的事情自己干。

师：是啊，奶奶没有溺爱明明，这也是爱的表现，只是爱的表达方式

不同，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱——《来自天

堂的短信》

师：孩子们，是谁保住了孩子的生命？

生：是他的妈妈

师：妈妈用自己全部的爱，再一次给了孩子新的生命，母爱是多么伟

大，让我们向这位伟大的母亲鼓掌致敬。

师：同学们，在感受到家人的爱的时候，你是否也想给与家人爱呢？

生：想

师：爸爸妈妈在忙的时候…奶奶一个人很孤独的时候…出门前…（课

件展示）

师：其实记住爸爸妈妈的生日这也是爱他们的表现啊

师：此时此刻，即使用千言万语也无法表达你对家人的爱，就让我们

把想说给家人的话，写在这张小小的感恩卡上，在特殊的节日送给你

最至亲的人。随机展示两位同学作品

师：在本课的最后，王老师给大家布置一个小作业：、回家后，选择

恰当的时机，对家长表达自己的感激之情。

师：最后衷心祝愿全天下的父母健康长寿（播放相亲相爱一家人）

结束

10、《家人的爱》学情分析

从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小

在父母及长辈的精心照顾，甚至是宠爱中长大。享受爱的同时，却很

少去思考如何回馈爱。另一方面，像父母及长辈给自己精心准备的礼

物、陪伴自己游戏玩耍等形式的爱，往往容易被发现到。但像家人对

自己生活中的精心照顾这种隐藏在细节中的爱，容易被忽视。

此外，除了疼爱，爱还有多种形式，家人对自己的严格要求也是

爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解，当父母给予

家庭其他成员以关爱时能够给予体谅，都需要通过本课对学生进行引

导和渗透。

本班有部分学生是留守儿童，在有些方面不能直接感受到家人的爱，

所以必须通过其它途径去突破，让他们知道爸爸妈妈出去打工也是爱

他们的，只是爱的表达方式不同罢了。

本课从寻找爱