八年级历史期中考试质量分析 .pdfVIP

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八年级历史期中考试质量分析

一、试卷情况分析

1.试卷的基本情况:

本试卷题满分100分,难易适中。涉及八年级上册1-14课内容。

2.试卷的基本特点:

(1)注重基础,立足课本。

此试题紧扣课标,贯穿了“试题在书外,答案在书中”的思想,

强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段

特征、历史结论的理解,重视对学科主干知识和基本能力进行考查,

历史试题不偏、不怪、不难,难易适中。

(2)注重图表运用,试卷图文并茂。

设计问题情景,传递多元的历史信息,给考生营造“活生生的历

史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。

(3)重视能力考查,试卷注重对所学知识的理解与运用能力的考

查。学生若只是死记课本知识是难以作答的,这就需要学生能够对所

学知识灵

二、考试情况分析:

1.总体情况:我校参考人数189人,最高分92分,最低分17

分,优秀27人,优秀率14.2℅,及格87人,及格率46℅,低于30

分27人,相对来说各率与预期目标还有差距。

2.从各题来说:

(1)选择题,出错最多的是第14题、第15题、第17题、第20

题。第14题“团体”一词加大了题目难度,不少学生对于这个知识点

掌握不全,导致失分;第15题主要考时间排序,部分学生记得不准,

最后只有胡猜;第20题比较分析题,学生容易记混淆,对A选项把握

不准。

(2)非选择题:

第22题第2问,学生答案多为戊戌变法,影响很多学生能说出大

概意思,但不能准确概括。这可能与平时老师的教学和学生总结答案

的能力有限有关。

第23题的2小题第3问:学生回答不到位,学生知识的掌握运用

不到位。

3.从考试的结果来看,归纳综合学生失分的原因有:

(1)不会读材料,获取有效信息的能力欠缺。

(2)历史概念的理解不透彻,不能把握本质内涵。

(3)解题方法与技巧运用能力欠缺。

(4)综合分析问题的能力较差。

(5)教师教学中讲得不到位,出现了一些失误。

三、今后的对策:

1.强化训练。广泛收集资料,进行筛选整合,针对学生的弱点,

进行强化训练,适时组织复习和检测,巩固知识,深化理解。提高学

生的分析、判断、比较、综合的能力。

2.激发兴趣。只有激发学生兴趣,才能增强历史学科的吸引力。

兴趣是最好的老师,让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘,靠强制手段

强迫他们去死记硬背是不行的。

3.在平时教学中,不仅要注意知识点的讲授,还要在课堂教学过

程中多提一些有利于学生发散思维的问题,培养学生分析问题的能力。

每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题,使学生加深对

知识点的印象。

4.加强审题能力的训练,读懂题,明确问题。

5.加强记忆训练,重视基础知识的掌握。

6.认真钻研教材,教给学生答题的方法。

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