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幼儿园清明节教案（14篇）

幼儿园清明节教案篇1

教案目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律

吟诵。

教案预备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

教案过程：

(一).出示图片，引导观看，讲解并描述。

1.刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么

事啊？请幼儿商量。

2.如今老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？

〔一个小孩，一个老人…〕他们在干什么呢？〔在问路，在说话…〕

天上怎么了？

(二).幼儿观看VCD教材，引起爱好

1.老师讲解：小伴侣们，你们知道如今是什么季节吗？〔春天〕

对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一

天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？〔幼儿自由回答〕

2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一

位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，

好不好？

3.老师播放VCD，请幼儿观看。

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4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚

刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)老师朗诵并关心幼儿理解

1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。

2.老师朗诵其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。

3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？老师朗诵第三

遍，请幼儿可以渐渐的跟读。

4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图

片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

或者在幼儿之间进行沟通。

老师参考资料：

清明〔杜牧〕

清明季节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

幼儿园清明节教案篇2

活动目标：

1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古

诗，尝试用自己的方式表现作品。

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2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动

进行表演。

3、尝试依据古诗情境进行绘画。

活动预备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节

有肯定的熟悉。材料预备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表

达什么样的情感？

〔评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我确定用音乐，

动作来关心幼儿更好的体会古诗的含义〕

2、按节奏吟诵《清明》

〔1〕老师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿观赏。

〔评：在第一个环节中大部分使用听觉关心幼儿理解，而在这

个环节中我追加了视觉，运用图片关心幼儿，更上一层楼。〕

〔2〕老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，

幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。

〔评：稳定的节奏关心幼儿稳，准地熟识古诗。〕

〔3〕引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运

用。

〔4〕老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半

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句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，

以此类推。

〔评：以不同的方式关心幼儿重复学习，记住古诗〕

〔5〕幼儿跟着音乐完好地朗诵，吟唱歌词。

3、依据理解绘制图画：幼儿依据自己对古诗的理解，画出他