人教八年级上册物理《噪声的危害和控制》PPT教学课件.pptxVIP

第4节噪声的危害和控制;物理观念

1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防治噪声的途径。

科学思维

1.通过学习控制噪声的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

2.培养学生查阅资料等多种途径获取信息的能力。;科学探究

结合实际生活探究噪声的危害和控制。

科学态度与责任

通过学习控制噪声的方法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。;演示实验：用不锈钢勺子在不锈钢小盆中滑动使其产生声音，请同学们说出自己的感受。;思考：我们发现高考时学校附近会设有“禁止鸣笛”等标示牌，你知道为什么要设置这个牌子吗？;大家对“广场舞纠纷”事件并不陌生，请同学们联系我们周边事件。

思考：如果在午休时，有人在楼道里唱歌嬉笑，制造出一些声音，大家有什么感受呢？;乐音与噪声;2.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音（物理学角度）；

环保角度上把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。;;;;噪音的等级;;报道——致人死命的慢性毒药

研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。;;请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（提供声源：闹钟）;防止噪声产生——在声源处减弱;阻断噪声的传播——在传播过程中减弱;防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱;;;;;1.从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）;2.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装

置上显示的分贝数可知此处的噪声（）;3.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）;4.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于（填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了（填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。