第6课时：组文阅读之目标训练课课件.pptxVIP

;;;作者是如何描写出主人公的特点的呢?再次默读课文，从文章中找出突出人物特点的相关段落。批注描写人物的基本方法，并进一步感受人物的特点。;;;台子上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了……少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。（第四自然段）

;;一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。

（第四自然段）;;走进这死胡同的，不仅是行人，还有一些小商小贩。为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没有打扫它，打扫也没有，整天尘土蓬蓬。人们气急就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。（第三自然段）;它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。（第八自然段）

;昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。上个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂恿我偷老板的黄瓜。老板随手捞到什么就用什么打我。（第十自然段）。;;;;;;