新民主主义革命的胜利教学设计 北师大版.docx

新民主主义革命的胜利教学设计北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版初中历史八年级上册的“新民主主义革命的胜利”。该章节主要内容包括：1949年10月1日，中华人民共和国的成立，宣告了中国人民从此站起来了，新民主主义革命取得了胜利；新民主主义革命的胜利，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，同时也为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的近代史，知道了我国在半殖民地半封建化的背景下，民众生活困苦，国家尊严受到侵犯。通过学习本节课，学生能够更好地理解新民主主义革命的历史意义和伟大成就，认识到中国人民为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力，从而增强学生的国家观念和民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课，学生能够：

1.时空观念：了解新民主主义革命的时空背景，认识1949年中华人民共和国的成立对中国历史的重要意义。

2.史料实证：学会从历史资料中获取信息，理解新民主主义革命胜利的过程及其历史必然性。

3.历史解释：通过分析历史事件，提高对新中国成立的历史意义及其对中国社会发展影响的认知。

4.家国情怀：培养学生对新中国成立的认识，激发学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.新民主主义革命的胜利过程及其历史意义。

2.中华人民共和国的成立对中国历史的重要影响。

难点：

1.理解新民主主义革命胜利的历史必然性。

2.深刻领会中华人民共和国的成立对中国社会发展的重要意义。

解决办法：

1.运用多媒体展示相关历史事件，生动形象地呈现新民主主义革命的胜利过程，帮助学生理解胜利的历史必然性。

2.通过对比分析，让学生了解新民主主义革命胜利前后中国社会的巨大变革，从而深刻领会中华人民共和国的成立对中国社会发展的重要意义。

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，教师引导学生从多角度分析问题，提高学生的历史思维能力。

4.结合时事，联系现实，让学生明白新中国的成立对我们今天的生活和国家发展的关联，培养学生的家国情怀。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受新民主主义革命的历史氛围，增强学生的时空观念。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动探究新民主主义革命胜利的过程及其历史意义。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示新民主主义革命的重要事件和历史场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，拓展学生的学习渠道，方便学生进行自主学习和复习。

3.历史资料展示：选取相关的历史图片、文献等资料，让学生亲自观察和分析，培养学生的史料实证能力。

4.互动式教学：运用问答、抢答等互动形式，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围，增强学生的家国情怀。

5.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的知识掌握和能力培养进行有效评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新民主主义革命的胜利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中华人民共和国是如何成立的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新民主主义革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新民主主义革命的基本概念。新民主主义革命是20世纪中国革命的第一阶段，它的目标是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现国家的独立和人民的解放。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新民主主义革命在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新民主主义革命的胜利过程和中华人民共和国的成立这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新民主主义革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新民主主义革命的基本原理。

3.成果展示