第7课时：习作指导课教案.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第7课时习作指导课

——形形色色的人

一、教学目标

1.赏析两篇习作例文，熟悉描写人物的基本方法，了解把人的特点写具体的思路和方法。

2.运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。

二、教学过程

（一）例文赏析，熟悉描写人物的方法

默读《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，借助批注，熟悉描写人物的基本方法。

1.《我的朋友容容》：

默读课文，结合批注，想一想，课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？

教学预设：

作者任大霖选用了“取报纸”这一典型事件，同时，通过容容“取报纸”时的具体动作，突出了她的助人为乐。

选用了“写信”这一典型事件，通过容容的生动语言，突出了她的天真可爱。

小结：为了突出人物的特点，我们选取的事例要典型。要通过人物的语言、动作、神态等来描写。

2.《小守门员和他的观众们》：

默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你留下的印象最深。

教学预设：

通过人物的外貌、神态和动作等描写，突出守门员的尽职尽责。

通过外貌、神态和动作描写突出戴红帽子的小女孩、扎蝴蝶结的小红孩、戴帽子的小男孩的紧张，大个子叔叔的入迷，通过他们的反应来突出球赛的激烈。

小结：

一篇文章中出现多个人时，我们可以通过语言、动作、神态等描写突出他们的不同特点。

（二）单元回顾，总结写法

本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要突出人物的这些特点，我们要用一些方法。

首先，写人要选用典型事例，将这件事写具体。一个人只有在具体的事件中，在与别人的相处过程中，才能显出自己的特点。为了突出这个人的特点，我们要选取典型的事例。

其次，我们要用多种方法来表现人物的特点。可以通过描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。

（三）出示习作要求，交流前期准备材料

1.交流分享。

在单元预习课上，我们已明确了本次习作的要求，做了先期观察。下面，请同学们交流一下，你准备写谁？你准备写他的什么特点？为了突出他的这个特点，你准备选取哪些典型事例？你要用什么方法，把人物的特点写具体？

2.学生列提纲，交流，汇报。

3.出示写作要求。

（1）写清楚人物的主要特点。

（2）选取突出人物特点的典型事例。

（3）运用描写人物的方法，把人物的特点写具体。

（四）按要求进行写作

三、板书设计

把一个人的特点写具体

明确人物的特点

选取突出人物特点的典型事例

运用描写人物的方法，突出人物的特点