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第5课时组文阅读之目标训练课

——《剃头匠》《一面》《苏七块》《张大力》

一、教学目标

1.继续学习描写人物时选取典型事例突出特点，运用语言、动作、神态等的描写突出特点的方法。

2.认识经典作品中的人物形象，体会他们鲜明的特点并有感情地朗读。

二、教学过程

（一）激趣导入

俗话说，千人千脾气，万人万模样。不同作家的笔下，人物形象精彩纷呈，言语动作各有特色。这节课，就让我们阅读《剃头匠》《一面》《苏七块》《张大力》这四篇文章，继续学习人物描写的基本方法，体会作家笔下鲜活的人物形象。

（二）快速阅读课文，提取信息

1.这四篇课文的主人公分别是谁？他们各有什么特点？作者是通过什么描写突出他们的这些特点的呢？快速阅读四篇文章，用笔圈画出关键词，提取出文章的关键信息，完成表格。

课文

主人公

主人公特点

描写人物的方法

最喜欢的段落

《剃头匠》

《一面》

《苏七块》

《张大力》

2.小组讨论，汇报交流。

教学预设：

《剃头匠》：主人公：剃头匠。特点：剃头匠有着娴熟的技艺。

《一面》：主人公：鲁迅先生。特点：瘦、为革命事业鞠躬尽瘁、关心青年。

《苏七块》：主人公：苏七块。特点：技艺高超，严守规矩。

《张大力》：主人公：张大力。特点：身强力蛮，力大没边

（三）精读品析，体会写法

1.作者是怎样将主人公的这些特点体现的呢？再次默读课文，从文章中找出突出人物特点的相关段落。批注描写人物的基本方法，并进一步感受人物的特点。

2.学生批注，小组交流。

3.汇报交流，明确写法。

（1）人物描写的基本方法及其表达效果。

教学预设：

《剃头匠》：

刀子真快，只听唰唰两下，额上的头发已经去了一片，露出青色的头皮。洪承畴在镜中望见，赶快闭了眼睛。剃头匠为他剃光了脑壳下边周围的头发，剃了双鬓和两腮，又刮了脸，也将上唇和下颔的胡须修剃得整整齐齐，然后将洪承畴留下的头发梳成一条辫子，松松地盘在头上。（第一自然段）

（连续动作描写，将剃头匠娴熟的剃头技艺刻画得栩栩如生。）

随即这个年轻人用两个大拇指在他的两眉之间轻巧地对着向外按摩几下，又用松松的空拳轻捶两下，转到他的背后，轻捶他的背脊和双肩。捶了一阵，又蹲下去捶他的双腿，站起来捶他的两只胳膊。剃头匠的两只手十分轻巧、熟练，时而用实心拳，时而用空心拳，时而一空一实，时而变为窝掌，时而使用拳心，时而变为竖拳。由于手式变化，快慢变化，使捶的声音节奏变化悦耳，被捶者身体和四肢感到轻松、舒服。洪承畴以为已经捶毕，不料剃头匠将他右手每个指头拉直，猛一拽，又一屈，使每个指头发出响声，然后将小胳膊屈起来，拉直，猛一拽，也发出响声。再将小胳膊屈起来，冷不防在肘弯处捏一下，使胳膊猛一酸麻，随即恢复正常，而酸麻中有一种特殊快感。（第二自然段）

（典型的动作“捶”，让我们看到剃头匠按摩手法技艺的高超。“拉、拽、屈、捏”这一系列连续的动作突出了剃头匠按摩技术的高超）

《一面》：

阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。（第三自然段）

（外貌描写，突出鲁迅的典型特点：瘦）

他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（第十七自然段）

（近距离写鲁迅的外貌，突出鲁迅的典型特点：瘦，有精神）

黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（第二十九自然段）

（外貌的特写镜头。抓住外貌中的特征性事物：脸色、头发、胡须、烟嘴一一写来，再次突出了鲁迅的“瘦”，反映出他为革命事业日夜操劳）

《苏七块》：

他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响。要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。（第二自然段）

（外貌描写、连续的动作描写生动传神，把苏七块的利索、手到病除的神奇技艺描写得淋漓尽致。）

这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”