江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 7.1 享有受教育的权利教案 苏教版.docxVIP

江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：江苏省连云港市岗埠中学七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握受教育的权利和义务，认识法律在维护公民受教育权利中的作用，培养学生的法律意识和法治观念。

2.提升学生的道德素养：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、团结协作、诚实守信等道德品质。

3.提高学生的思辨能力：通过设置相关问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习公民的基本权利和义务，使学生认识到作为公民的责任和使命，培养学生的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了初步的法律知识，对公民的基本权利和义务有一定的了解。他们在道德与法治课程中已经接触过一些关于受教育权利的内容，例如义务教育的概念、教育的公平性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生大多对实际案例感兴趣，因此通过引入相关的案例分析，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的思辨能力和分析问题的能力，可以进行小组讨论和问题思考。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，因此采用小组讨论和角色扮演等教学方法将更受欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文和概念方面可能存在一定的困难，因此需要通过具体的案例和实际例子来帮助学生理解和运用相关知识。此外，学生可能对一些复杂的道德问题难以做出明确的判断，需要通过引导和讨论来培养他们的道德判断能力。同时，学生可能对枯燥的理论讲解感到无聊，因此需要采用互动和参与式教学方法，激发学生的学习动力和兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、纸质教材、学习手册。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：相关法律法规的电子文档、教育部门发布的政策文件、案例分析视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问答互动、课堂小测。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治上册7.1享有受教育的权利的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习享有受教育的权利内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确享有受教育的权利教学目标和享有受教育的权利重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保享有受教育的权利教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习享有受教育的权利的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入享有受教育的权利学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为享有受教育的权利新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解享有受教育的权利知识点，结合实例帮助学生理解。

突出享有受教育的权利重点，强调享有受教育的权利难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕享有受教育的权利问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对享有受教育的权利知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决享有受教育的权利问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的享有受教育的权利错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与享有受教育的权利相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合享有受教育的权利内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习享有受教育的权利的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的享有受教育的权利内容，强调享有受教育的权利重点和难点。

肯定学生的表现，