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烛之武退秦师authorware教学设计人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过《烛之武退秦师》的学习，培养学生的文学鉴赏能力和历史思维能力。学生将能够分析烛之武的形象，理解其退秦师的策略，并从中体会古代文化中的智慧与谋略。同时，通过讨论和分析，提高学生的批判性思维和口头表达能力，使其能在现实生活中运用所学，对历史事件进行合理的评价和思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象。

2.分析烛之武的策略和智慧。

3.体会古代文化中的谋略思想。

难点：

1.理解古代历史背景和文化内涵。

2.分析烛之武的退秦师策略的深层含义。

3.将所学应用于现实生活的评价和思考。

解决办法：

1.通过多媒体展示和讲解，帮助学生理解古代历史背景和文化内涵。

2.分组讨论和角色扮演，引导学生深入分析烛之武的策略和智慧。

3.结合现实生活中的案例，引导学生将所学应用于实际评价和思考。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于介绍《烛之武退秦师》的故事背景和人物形象，讨论和案例研究用于分析烛之武的策略和智慧，项目导向学习则引导学生将所学应用于现实生活的评价和思考。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，通过表演来深入理解人物形象和情节。

-实验：设计一个模拟退秦师的实验，让学生亲身体验并分析策略的有效性。

-游戏：设计一个关于古代谋略的策略游戏，让学生在游戏中应用所学，培养解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：使用PPT展示故事情节、人物形象和关键策略，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的历史背景视频，帮助学生了解古代文化和社会环境。

-在线工具：利用在线讨论板或合作工具，促进学生之间的互动和合作，共同分析问题和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《烛之武退秦师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《烛之武退秦师》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《烛之武退秦师》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《烛之武退秦师》的实际应用或作用。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《烛之武退秦师》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《烛之武退秦师》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《烛之武退秦师》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《烛之武退秦师》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《烛之武退秦师》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《烛之武退秦师》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《左传》：《烛之武退秦师》所在的《左传》是中国古代的经典历史著作，可以提供给学生作为拓展阅读，让他们更全面地了解春秋时期的历史背景和文化特点。

-《史记·秦本纪》：介绍了秦国