青岛版（2024）小学信息技术第四册《第3课 体验字符编码》教学设计 .pdfVIP

青岛版(2024)小学信息技术第四册《第3课体验字符编

码》教学设计

一、教材分析

本课是青岛版(2024)小学信息技术第四册的教学内容,

属于“计算机基础知识”模块。本课旨在让学生了解字符编

码的基本概念和作用,理解ASCII码和汉字编码的基本原理，

并通过简单的实践活动体验字符编码的过程。通过本课的

学习，学生能够理解字符在计算机中的表示方式，为后续学

习打下基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

-理解字符编码的概念和作用。

-掌握ASCII码的基本原理和表示方法。

-了解汉字编码的基本知识，如GB2312、GBK等。

-能够通过简单的实践活动体验字符编码的过程。

2.过程与方法：

-通过观察、分析和实践，了解字符编码在计算机中的应

用。

-学会利用网络资源自主学习和探究字符编码相关知识。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对信息技术的好奇心和探究精神。

-引导学生认识到字符编码在计算机科学中的重要性。

三、教学重难点

1.重点：理解字符编码的概念和作用，掌握ASCII码的基本

原理和表不方法。

2.难点：理解汉字编码的基本原理和编码方式，通过实践活

动体验字符编码的过程。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-引导学生回顾上课内容，提出问题：“计算机是如何

识别和处理文字的？”

-展示不同编码下的字符表示，引导学生思考字符编码的

必要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解字符编码的概念和作用，介绍ASCII码的基本原理

和表7K方法。

-演示ASCII码表，让学生观察并总结ASCII码的特点。

-介绍汉字编码的基本知识，如GB2312、GBK等，并解

释它们与ASCII码的区别。

-展示汉字在计算机中的表示方法，让学生感受汉字编码

的复杂性。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行实践活动，每组选择一个主题（如ASCII码转

换、汉字编码查询等），进行探究性学习。

-教师提供指导，帮助学生解决实践活动中遇到的问题。

-学生分享探究成果，互相学习和交流。

4总.结提升（5分钟）

-总结本课学习的重点和难点，强调字符编码在计算机

科学中的重要性。

-引导学生思考如何应用字符编码知识解决实际问题。

-布置课后作业，要求学生进一步了解其他字符编码方式,

并尝试进行简单的编码转换。

五、板书设计

\\\

第3课体验字符编码

一、字符编码概念

-字符在计算机中的表示方式

-字符编码的必要性

二、ASCII码

-基本原理

-表示方法

-特点

三、汉字编码

-基本知识（GB2312、GBK等）

-与ASCII码的区别

-汉字在计算机中的表示方法

四、实践活动

-主题选择

-探究性学习

-成果分享

五、总结提升

-重点难点回顾

-字符编码的重要性

-课后作业布置