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有关反思周记锦集6篇

反思周记篇i

语文的期末考试我考得不好,没有达到期中考试前制定的目标.我知道父母对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。时于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以,通过考试我也想了很多.我知道期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。

仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍瞄,老帅说36分以上才算及格.我才的了33分连及格的分数都没有达到，看来我的水平还不是很高，我下?次考试要把基础期的成绩提桶到40分以上，我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响『做后面的愿,思考的时间少了?

分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有枳极的举手发言，保后不认真复习,把写作业当成?种完成任务。于是,在期末考的时候,我得到了我应有的“报应”,经过我的仔细反思,有这样的结果是我在做作业时，阿囹吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成?个新的开始,而不是上?段学习的结束.每?次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。

在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好箔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习■遍老师讲的内容,每天读书半小时,我会每天认其完成一篇阅读,我有上进心想去学更多的语文

知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。

反思周记篇2

20某某年X月X日X天

我?向数学很好.可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子?看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直自汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是事题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣/好几分.这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好交习塔础知识，而作文则也扣了不少的分数,整篇文章苍白无力，像是在打流水账,可是我也很无奈呀,肚子里啥都没有,想写也写不出来,我不由暗暗后悔，决定?定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢.我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”,那儿忘记了问号，分数吆不留情面的被减去了，可是没有体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感.我嗟悔无及，告诫若?白己下次一定要认真检查,绝能再这么浮躁.

我知道这次考试老师和家长都对我有若很大的期望.，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歌。但通过这次考.忒我也发现了自己不足点.俗话说的好，有失必有得蚱。

首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯.我做题时总是只看了前面?半后边的要求还没看到呢，答案便已近写r上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误.

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我?定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好堪础。

反思周记篇3

第一周反思

教师承担着培养人才的历史逝任，教育.的本质就是“白人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本,能好根据学生的情况制定教学计划.采取灵活多样的教育方法.以满足不同知识基岫和心理品质的学生的发展要求.

我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注歪个性化发展和培养创新,思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。

第二周反思

一。让学生在学习的过程还要和他们建立起一定的，较为良好的师生关系。

并II在平时的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律。

二。尊戊、理解、信任学生是消除教育自点的基础。尊■学生要算或学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教和不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从竹少年的心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和天真:信任学生要信任他们的潜在能力.放手让学生在实践中锻炼.在磨练中成长.

第三周反思

--本周内所取得的成绩：

让学生了解自己的优缺点，抑映扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。指助学生制定目标和任务。豉励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务.

二。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓