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小学体育与健康课单元教学计划

?一、单元教学指导思想

本单元树立了“健康第一”的指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

二、单元课的总体设计思路

本单元是依据《体育与健康课程标准》，以游戏为主教材，通过各种游戏让学生初步掌握乡土体育的多种练习方法，而且让学生凭借自己的想象能力，积极思考；多动脑筋，培养学生的创新能力。让学生将自己的练习方法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对乡土体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的乡土体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

本单元主要采用的是主题式情境教学模式，我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，培养了爱祖国、爱家乡、爱体育的情感，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得创造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，体现出以学生为本的教学理念。

三、单元教学目标

1、通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性；

2、初步学会几种民间体育游戏在活动中能尽情玩耍；

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1、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运，能根据自身特点，选择适合的练习方法。

2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。

3、弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。

要求：培养观察思考的能力。

重点：滚跨与搬运方法组合练习。

难点：踏白船（过河参观千年古银杏树）快稳、协调。

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1、旅途飞行，途中组织飞行变化模仿、练习。

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2、踏白船（过河参观千年古银杏树）结合示范、讲解踏白船配合动作要领。

3、过障碍搬运，根据各自特点和比赛要求确定各自的搬运方法，发挥想象，大胆创新，积极进取。

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4、放松律动《让我们一起来跳舞》。

引导、同舞。

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1、通过赛船、戏珠的活动使学生能建立起和谐的人际关系、体现良好的合作精神和合作行为。

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2、掌握基本的手脚并用移动、乒乓球抛、接、颠等与其他同学合作项目的有关技能、知识和道理。

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3、培养竞争的精神。

要求：抛得好、接的牢。

重点：掌握划船的方法。

难点：

抛接颠方法。

1、教师导入海，学生按要求表现“海”的场面。

2、师由“海”过渡到“船”，激发学生摇船航行，并从“摇”拓展到“划”组织学生进行尝试。

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3、赛龙舟抢龙珠的比赛并组织学生玩抢到的龙珠-抛-接。

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4、组织学生运用学到的抛接方法自抛自接、互抛互接并汇报成绩。

组织学生分组进行颠珠接力赛并讲解比赛要求。

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5、放松律动英语歌曲《老师、你早上好》随音乐翩翩起舞。

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八、单元课时计划：

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乡土体育游戏课时计划3

二年级????人数:55人????教师:陈陆军??学校:新庙小学?

内容

1.“踏白船”????????????????????????2.过障碍搬运

教学目标

一、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运，能根据自身特点，选择适合的练习方法。

二、1、通过想象模仿能用5种以上搬运方法尝试练习。2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。

三、培养小组团结协作、奋力拼搏的精神，发展创造性思维,弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。

部分

内容

主导活动

主体活动

场地队形

时间

次数

准备部