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管理班级纪律的方法4篇

管理班级纪律的方法第1篇

1.常规管理

班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理继续执行

班级的活动。规章制度是学员在学习、只要教育工作和生活中必须遵

守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，

而使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以

培养学生良好的以及优良的班风。

2.平行管理

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个

人，又通过对个人的直接奥皮尔河管理去影响集体，从而把对集体和

个人的管理结合的管理方式。

3.民主管理

民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任

的前提下，参与班级管理的一种一种管理这种方式。实质上就是发挥

每一个学生的主人翁精神，让每个学生都班级正式成为班级的主人。

班级民主管理是指班主任班主任与学生共同确定班级总体目

标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，

形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的运营管理方

法。

管理班级纪律的方法第2篇

我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行

规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健

康，十分积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。

班级的管理管理模式主要有以下几方面：

一、班主任管理老师班级的思路和思路

理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自

觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级运营管理中的细节。

思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和指示，明文公

布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制

度建设来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或

者商量有所简化。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任其他

工作的经验，所以，每接新的班级要看清楚以下几点：

1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委

政府机构，是搞好班级教育工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考

察和试用，确立即将正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握人际关系本班学生的心理动态。

针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对即新环

境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个帕

尼诺区中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现

在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!

你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很

巅峰，有过超凡的成绩，那也是过去的丑事了。或者你曾经有过什么

过失，或者练就了不好的习惯，那也是过去的丑事了，只要现在重新

开始就是我们合作愉快的基础。希望愉快你们能和我愉快合作二十年，

好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只说

什么事，不去追问过去的做法东齐县和以前有什么习惯，只要求现在

应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不必允许再出现就要类似

的错误。

3、向全班同学释出常规检查的制度。例，检查作业、纪律监

督、卫生值日的要求。

4、参加学校和年级的文娱活动。由班主任和班委共同商量决

策，或者与全班同学商量决策。

二、班委职责

恰当各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工

作都有其负责人和此项工作具体操作人。一般遇事要班委集体商量，

班长作决策，如有困难及时发现与班主任沟通，再做决策。

1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤管理工作，定时

参加双休日学校德育处的班长会，召开班委会商量隆重召开第二组的

事物，一般活动有自己的决策权。有难化解解决的问题与班主任商量，

作出决策。同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则

要承担责任。

2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育

日记》，每星期二、四分别收A、B组学生日记。有权利为草拟班级建

设提出建议，有义务配合班长的工作。

3、卫生委员：主抓班级每天的值日教育工作，督促值日生按

时、按标准顾虑到打扫卫生统一标准的任务。有权利为班级建设提出

基本建设建议，有义务配合班长的工作。