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综合实践优秀教案

综合实践优秀教案

综合实践优秀教案1

教学内容

活动一大家一起踢纸球

活动二剪纸小作坊

活动三纸桥承重

教学目的：

1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手

能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点及难点：

1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的

广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：

彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

课时安排：

3课时

第一课时大家一起踢纸球

教学目的：

1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的

要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新

能力。

教学重点及难点：

1、学会制作纸球

2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：

彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

教学过程：

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

三、试做纸球（视频展示台）

大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：

太轻、踢不远

弹性不足，落地后起不来。

……

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

综合实践优秀教案2

一、指导思想：

全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《关于基础教育改革

与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》的要求，渗透24字“社

会主义核心价值观”，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自

主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，通过活动使学生拓宽

视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全

面和谐的发展。

二、活动目标：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然

的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通

能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认

识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、实施措施：

1、引导学生关注生活，引发学生活动的兴趣，帮助小学生确定体

验的活动和探究的方向。

2、审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性，并对学生的

方案进行相应的指导。

3、督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保

证活动的持续进行，同时拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向

深入。

4、指导学生合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工，并指

导学生对实践活动进行适当的反思。

综合实践优秀教案3

古人云：“尽信书，不如无书。”今天，这句话放在我们这些教

书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。小学的课堂教学以语文、

数学为主体，其它都是“副科”。尤其在农村的小学，缺少可用的教

学配套材料。那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，

因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。下面谈谈我们的实

践课感悟。

前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还

“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底，都是名

为“小马过河”的游戏惹的祸。调查得知，这是一项比较激烈的游戏

活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。孩子们玩得一高

兴，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己

摔得人仰马