中班美术教案及教学反思《折纸小狐狸》.docx

中班美术优秀教案及教学反思《折纸小狐狸》

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“折纸小狐狸”。通过本节课的学习，学生将掌握折纸小狐狸的基本步骤和技巧，培养他们的动手能力和审美观念。

二、教学目标

1.让学生掌握折纸小狐狸的制作方法，提高他们的动手操作能力。

2.培养学生观察、想象、创造的能力，激发他们对美术的兴趣。

3.培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：折纸小狐狸的折叠步骤和细节处理。

2.教学重点：培养学生动手操作能力和审美观念。

四、教具与学具准备

1.教具：折纸示范视频、折纸小狐狸样品、剪刀、胶水、彩笔等。

2.学具：折纸纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用折纸示范视频，引导学生观察并思考如何制作折纸小狐狸。

2.例题讲解（15分钟）

（1）详细讲解折纸小狐狸的折叠步骤，注意强调难点和细节。

（2）示范折叠过程，让学生跟随示范操作。

3.随堂练习（15分钟）

学生独立完成折纸小狐狸的制作，教师巡回指导。

4.互动交流（5分钟）

学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师点评学生作品，强调重点和难点，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.板书折纸小狐狸

2.板书内容：

（1）折纸小狐狸制作步骤

（2）注意事项和难点提示

七、作业设计

1.作业题目：制作一个折纸小狐狸。

2.答案：

（1）折叠步骤正确，细节处理到位。

（2）作品美观、富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：

（1）本次教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。

（2）通过实践操作，学生的动手能力得到了锻炼，作品质量较高。

（3）在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的自信心。

2.拓展延伸：

（1）引导学生尝试制作其他折纸动物，拓展他们的想象力。

（2）鼓励学生进行创意设计，将折纸与其他美术形式相结合，提高他们的综合素质。

重点和难点解析

一、重点关注细节

1.折纸小狐狸的折叠步骤和细节处理。

2.学生在实践操作中的个别指导。

3.作业设计的合理性和答案的明确性。

二、详细补充和说明

1.折纸小狐狸的折叠步骤和细节处理

a.准备一张正方形的折纸纸。

b.将折纸纸对折，形成一个三角形。

c.将三角形两角对折，形成一个新的三角形。

d.将新三角形的底部两角向上折，形成小狐狸的耳朵。

e.将底部两角沿中线向下折，形成小狐狸的脸部。

f.将底部两角分别向两侧折叠，形成小狐狸的脚。

g.将折纸纸翻转，用胶水将小狐狸的耳朵、脚粘贴固定。

a.折叠时，确保每一步的折痕清晰、整齐。

b.在折叠耳朵和脚时，注意调整角度和长度，使小狐狸的形象更加生动。

c.翻转折纸纸时，避免折痕损坏，确保小狐狸的完整性。

2.学生在实践操作中的个别指导

（1）观察学生操作：在学生进行实践操作时，教师应密切观察，了解他们在折叠过程中遇到的困难。

（2）针对性指导：针对学生的具体情况，给予个别指导，如：

a.对折叠步骤不清晰的学生，再次演示或指导折叠步骤。

b.对折叠技巧掌握不足的学生，教授一些实用的技巧和方法。

c.对缺乏自信的学生，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

3.作业设计的合理性和答案的明确性

（1）作业设计：作业应具有一定的挑战性和趣味性，使学生愿意参与。

a.作业题目：制作一个折纸小狐狸。

b.作业要求：步骤正确，细节处理到位，作品美观、富有创意。

（2）答案明确性：给出明确的评价标准，使学生在完成作业时有所依据。

a.折叠步骤正确，细节处理到位。

b.作品美观、富有创意，能体现学生的个性和审美观念。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，使学生加深印象。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保学生充分观察和思考。

2.例题讲解：15分钟，详细讲解折叠步骤，注意语速适中，让学生跟上节奏。

3.随堂练习：15分钟，给予学生充足的时间进行实践操作。

4.互动交流：5分钟，鼓励学生分享心得，提高他们的表达能力。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。

2.提问要具有针对性，关注学生的实际操作情况，及时解答他们的疑问。

四、情景导入