思辨类作文结构2.pdfVIP

相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”，辨证唯物主义告诉我们，没有“自

思辨类材料作文结构学案

由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理

解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，

编写：蒋景春审核：王晓雨、李洪文2021.11.3

从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡孕育伟

一、议论文结构

大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

议论文分析事实,论证道理,需要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,（2）有些是是非取舍关系：即指关系型作文的诸要素之间是是非、对错的关系，对它们只能

就是具有一定体式的文章的结构。要让议论文“合体”，就要安排好议论文的结构。

有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关

议论文的谋篇布局，一定要遵循围绕中心论点，化难为易、化繁为简的原则，要求完整、清晰。

爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信、自满、自负”，我们应理解为一对两错的关系，人要

议论文一般行文思路可用下面图示表示：

有自信但不能自满和自负。

（1）转述材料，引出话题。（3）有些是并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一

行文思路——（2）解读概念，明确论点。

成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“信息与愚味”，咋看这题目，似乎这两者之前没有多大

（3）铺展结构，进行论述。

关系。其实大家都知道，任何事物都有利与弊。信息可以传播真知，也可以散布谣言，如何分辨信息？

（4）联系生活，回扣观点。

如何用信息的两面破除愚昧，这就具有很强的辨证性。因为信息具有两面性，这就要求我们全面地看

二、思辨类作文问题。

（4）有些是并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要

思辨：哲学术语。①哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论，纯概念的思考；②思考辨析。

素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又

怎样才能提高思辨能力呢？要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理