体验式团体辅导对六年级小学生自信心培养的实证研究.docxVIP

下载本文档

7
0
约1.54万字
约 25页
2024-07-15 发布于湖北
举报
版权申诉

体验式团体辅导对六年级小学生自信心培养的实证研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE\*ROMANIV

体验式团体辅导对六年级小学生自信心培养的实证研究

摘要

本研究探讨了认知行为团体辅导是否可以提高六年级小学生的自信心水平；该实验的干预效果是否存在性别差异。

通过罗森伯格自信心量表筛选出合适的被试20名，结合量表得分与性别进行同质匹配分为实验组空白对照组。实验采用前测-后测准实验设计，对空白对照组成员不进行实验操作干预，而实验组成员参加认知行为团体辅导，接受实验干预。实验结束后再进行自信心水平的测试，通过前后测得分的t检验来判断团体辅导干预的有效性、该团体辅导的效果是否存在性别差异。

结合数据发现，该样本有27.2%为自我感觉平常者和自卑者，共计12

体验式团体辅导对六年级小学生自信心培养的实证研究.docx 原文免费试下载