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三、我和鸟类做朋友

教学目标：

知识与技能：

1.学生将收集各种动物的资料，了解它们的特征、生活环境和习性。

2.学生将学习到与热爱动物相违背的事例，认识到环境破坏和人类活动对动物的影响。

过程与方法：

1.学生将通过收集资料、观察和研究动物来获取知识。

2.学生将通过不同的形式（例如展示、讲解、小组讨论等）来呈现他们所学的内容。

情感态度与价值观：

1.学生将培养对动物的热爱和关心，意识到它们与人类共同生活在这个地球上的重要性。

2.学生将学会从身边的每一个小事开始，保护和爱护动物，成为动物的真正好朋友。

3.学生将培养环境保护意识，认识到保护动物也是在保护整个生态系统的重要一环。

教学重点、难点：怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。

1、小鸟住哪里

一、导入新课

鸟,是人类的朋友、大自然里的生灵。你知道可爱的小鸟住在哪里吗？一起去探索其中的奥秘吧.

二、收集动物资料

每个学生都有自己最喜爱的小鸟，让学生通过各种方式收集动物资料，然后，由每小组派1个代表来展示，使他们在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感.

填“鸟类跟踪”调查表

鸟类跟踪

名称

种类

生活习性

外型特征

生长地

调查人：

四、说一说

你对鸟类的认识有多少呢？在下图里可以写上你认识的鸟的名称，也可以贴上小鸟的图片。让学生自由创作一篇作品。

五、小问卷

你知道候鸟迁徙的原因吗?

A.知道（)B。不知道（）

六、作业:调查候鸟迁徙的原因。

2、追踪调查,探究原因

一、导入新课

上一节课我们学习了有关鸟类的知识，知道了动物是人类的好朋友。如何更好去保护鸟类呢？

二、分组讨论

如果你是一位鸟类研究专家，你将围绕哪几方面去调查鸟类的生活环境呢?

1、鸟的种类

2、鸟类的行为:恋爱、筑巢、繁殖

3、鸟类与人文的关系

4、鸟类与昆虫的关系

5、鸟类与植被的关系

三、树木多的地方，就有鸟儿出入。为什么？

1、让学生独立思考然后在书上做出答案.

2、分组讨论.

3、指名回答

因为树木给鸟儿提供了很好的生活环境:树叶和树枝便于隐蔽和栖息，种子和果实为它们提供了食物，树木还可以遮挡风雨，树洞可以提供营巢的条件。

四、讨论

为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人感觉舒适？

因为空气中的负氧离子对人体是很有益的，绿树在其自身的光合作用和生长过程中会产生负氧离子,至于鸟鸣那是人在进化过程中对自然的适应性反应,可以令人心情舒畅.

五、课堂小结

3、调查分析

一、调查鸟类的生活环境（上网查找相关资料)

学校环境

大自然

动物园环境

地理环境

气候条件

采访结果

二、调查分析

鸟儿聚居的地方有哪些特点？

让学生总结归纳后教师加以小结。

特点：有足够的食物和水，没有太多的天敌（包括人为干扰），还要有适合隐蔽和筑巢的环境。

迁徙原因：迁徙，大多因为一年四季气候的变化，还有就是为了食物而去迁徙。

四、讨论

看到有人破坏环境或捕鸟,你会怎么说？怎么做？

五、课堂小结

在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感.采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿,保护鸟儿。热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。