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七年级教科版下册政治教案

初中政治课程是一个人一生的政治思想的启蒙教育，也是整个思

想领域里的初级教育，千里之行始于足下，如果初中生政治思想内容

学得不好，将会对他们的一生产生比较恶劣的影响。今天在这给大

家整理了一些七班级教科版下册政治教案，我们一起来看看吧!

七班级教科版下册政治教案1

【学习目标】

1.情感态度与价值观目标

感受生活中的美妙情感，养成乐观、乐观的生活态度。树立主动、

乐观影响身边环境的观念，制造、传递情感正能量。引导学生培育、

传递正面情感体验，转化负面情感。能以实际行动制造美妙的情感体

验，丰富我们对生活、对人生的美妙情感。

2.能力目标

学会制造正面的情感体验。

学会通过传递乐观情感影响身边环境，提高制造美妙生活的能力。

3.知识目标

体味生活中的美妙情感;认识生活中美妙情感的作用，学会通过

合理的的方式获得美好的情感;传递美妙的情感，传递生命的正能

量。

学情分析：

情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、

法制学习密切关联。道德与法制课程将情感、态度和价值观置于第一

位目标，关注学生已有情感阅历和不断产生的情感需要，激发学生对

自身情况、情感生活的自我觉察，将社会主义核心价值观的方向性引

领与学生基于自身情感进展需求的自我教育相融合。

伴随着城市工业进展、农村劳动力转移、城市规模扩大与城乡一

体化等，中国社会的转型带来儿童和青少年的生活方式的极大变化，

在一定程度上造成其情感进展的缺陷，如亲情的缺失、过分溺爱导致

冷漠与自私等，需要学校教育予以关注和补正。学生的社会性进展包

含着情感层面的需求，学会识别、描述情感，学会适当表达情感，学

会在必要时调节情绪、转化体验，有助于学生的移情倾向和能力的提

升。

基于以上考虑，本科引入在品味情感中成长，帮助学生将生活中

的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生乐观影响身边环

境，传递情感正能量

【重点难点】

重点：如何获得美妙的情感

难点：以实际行动传递美妙的情感，传递生命的正能量

【学习过程】

一、导入新课

说一说在生活中，你有哪些美妙的情感体验?它是怎么产生的?

(学生沟通回答)

二、学习内容

在品味情感中成长

体味美妙情感

活动一：

出示美照，美景，让学生谈谈感受。

生活中美妙的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、

对人生的

美妙情感。

1.情感的作用：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神

进展。

探究点一：每个人都想获得美妙情感，那如何获得美情感?(出

示图片)

让学生总结出方法、途径。

2.我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获

得美妙情感。

还有什么方式可以制造正面情感体验?获得正面情感?(学生自学，

自找)

多媒体出示

(1)完成一项自己喜欢的活动。

(2)帮助他人。

(3)走进博物馆或大自然。

(4)欣赏艺术作品。

活动二：

有太阳的地方就有向阳面，也有向阴面!生活中我们有乐观的情

感，也有消极的情感。那你有这些负面情感吗?

幻灯片出示：羞耻感，焦虑感，挫败感等。

你有这些情感吗?

你喜欢这些情感吗?

这些情感有作用吗?

探究点二：探讨一下浩浩的故事。(P48探究与分享)

(1)浩浩为什么心里感觉不舒适?这是一种什么感受?

沟通点拨：因为浩浩参加班级辩论会发挥失常，没有为班级争得

荣誉，所以

心里感觉不舒适，这是一种挫败感。

(2)浩浩这样的感受有什么意义?

让浩浩清醒的认识到自己的不足，有很大的提升空间，激励他继

续努力，

将负面情感转变为成长的助力。

结论：正面情感体验让我们体验到生活的美妙，负面情感体验可

以丰富阅历，让

我们不断成长。得出负面情感的作用。

负面情感的作用：

(1)丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰盈。

(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情