2023六年级英语下册 Review Module Unit 1教案 外研版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册ReviewModuleUnit1教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）六年级英语下册ReviewModuleUnit1，涉及一般过去时态的复习与巩固。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了动词的过去式变化规则，并能运用一般过去时描述过去发生的事情。本节课将重点回顾课本中的关键词汇和句型，如：played,went,visited,did,had等动词过去式，以及描述过去活动、经历的表达方式，如：“Whatdidyoudolastweekend?”“Iwatchedamovieandwenttothepark.”通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学知识，自由表达过去的经历，提高英语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过复习与巩固一般过去时态，学生将提升以下能力：

1.语言能力：学生能够熟练运用一般过去时描述个人经历，提升用英语进行交流的能力，增强词汇和语法运用的准确性。

2.思维品质：通过讨论过去的活动，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高问题分析和解决能力。

3.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的生活方式，增进跨文化交际的理解和尊重。

4.学习能力：学生通过合作、探究学习，培养自主学习策略，形成有效的学习方法和习惯，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生基础扎实，对英语学习兴趣浓厚，能够积极主动参与课堂活动；另一部分学生基础较弱，对英语学习缺乏兴趣和自信，课堂参与度不高。

2.知识方面：大部分学生已掌握一般过去时态的用法，能够运用所学词汇和句型描述过去发生的事情。但在具体运用过程中，部分学生对动词过去式的变化规则掌握不够牢固，容易混淆或遗忘。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四方面的能力发展不均衡。大部分学生具备一定的听力水平和阅读能力，但在口语表达和写作方面存在困难。此外，学生在小组合作和课堂互动中表现出一定的沟通能力，但主动思考和解决问题的能力有待提高。

4.素质方面：学生在课堂表现上，有较好的学习习惯和纪律意识，能够遵守课堂规则。但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性，对教师的依赖性较强。

对课程学习的影响：

1.学生对英语学习兴趣和自信心的差异，会影响课堂氛围和教学效果。教师需要关注基础较弱的学生，通过鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。

2.知识掌握程度的差异，要求教师在教学过程中要有针对性地进行复习和巩固，确保学生扎实掌握一般过去时态的知识点。

3.能力方面的发展不均衡，教师应注重培养学生的口语表达和写作能力，提高学生的综合语言运用能力。

4.素质方面的差异，教师需关注学生的自主学习能力和合作意识，通过设计多样化的教学活动，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的学习能力和团队协作能力。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-学生用书及练习册

2.软件资源：

-英语学习软件（如：语音识别软件）

-多媒体教学课件

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如：校园网内英语学习平台）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络教学资源（如：电子教案、教学视频、习题库）

-英语学习APP（如：词汇游戏、听力练习）

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-小组合作学习

-互动式教学

-个性化辅导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时态内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时态的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般过去时态内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时态的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般过去时态的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能