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822环境科学基础考试内容范围
第一章绪论
要求掌握环境的定义、分类、功能和基本特征
要求掌握环境科学的定义，了解环境问题的产生及其根源、环境科学的研究对象及其发展方向以及环保概念和措施
第二章大气环境及其保护
掌握大气的结构和化学组成、大气污染的概念以及大气污染类型
掌握大气中二氧化硫、氮氧化物、悬浮颗粒物等主要污染物来源及其在大气中的迁移转化和影响因素，了解主要大气污染物的危害及防控措施
第三章水环境及其保护
掌握水污染的概念和水体污染类型
掌握水体中有机物、重金属重要污染来源以及它们在水体中的迁移转化规律
掌握污染物在水体中的危害及其降解途径
了解水污染防控措施以及废水处理的基本原则和方法；第四章土壤环境及其保护
掌握土壤环境污染概念及主要污染物
掌握土壤自净作用及影响因素
了解土壤污染的主要危害及防治措施。第五章生态系统
掌握生态系统的基本概念
了解生态系统的结构和功能
熟悉生态平衡的定义第六章其他环境污染
掌握固体废弃物污染的危害和处理与利用
掌握噪声污染定义、危害和防治
了解化学品安全、持久性污染物等概念第七章环境监测与环境评价
掌握环境监测的概念，了解环境监测技术及其进展
掌握环境质量、环境质量评价、环境背景值的概念
了解环境质量评价的基本内容、方法、环境质量分级和环境质量评价的类
型
掌握环境影响评价和环境风险评价的概念，熟悉环境影响评价类型、程序、方法和作用
第八章环境规划与管理
了解环境规划及其作用
掌握环境管理的概念，了解环境管理制度、区域环境管理的概念、工业企业环境管理和自然保护的环境管理；
第九章全球环境问题
了解全球环境问题概念、特征、产生的影响及防治对策
掌握温室气体、温室效应概念，了解气候变暖原理及其效应
掌握土地利用/土地覆被变化概念，
掌握臭氧层空洞概念，了解臭氧洞形成原因
掌握酸雨概念，了解酸雨形成及其危害
掌握生物多样性和沙漠化的概念，了解生物多样性减少的原因和沙漠化原因
了解当前城市面临的主要环境问题第十章可持续发展
掌握可持续发展的概念，了解可持续发展的形成背景和实施可持续发展途
径
了解全球《21世纪议程》和《中国21世纪议程》
结合实际分析人类与环境的和谐发展问题。
实现梦想的创业之路
2009-1-19光明日报记者：丰捷
2008年末,一场名为《始于大学的理想职业之路》的讲座在中国各大高校展开巡讲。主讲人叫张锐,来自万学教育集团。这个正在教育培训领域创造奇迹的年轻人,正在通过讲座将自己在大学期间培养职业能力的方法以及在创业过程中解决的困难一一传授给校园里的大学生们,帮助他们在毕业后快速成长,取得成功。
“在大学环境中筹备创业有很多特殊优势,因为在大学的平台上,有丰富的资源渠道,有在困境中无私支持你的老师,有志同道合而情投意合的同学,有足够的时间去思考,有更多的奋斗激情,有允许你失败的机会??”张锐说,“总之,在大学平台上直接创业,应该是创业成功的理想路径,所以我在大学期间就开始创业。”
仅仅毕业两年的张锐,凭借在大学时培养的超强能力,将万学教育集团从8个人发展到1000多人;分支机构从两家扩张到26家,覆盖全国4个直辖市和22个省份;在所在行业中,企业规模和市场份额遥遥领先。
而张锐的创业故事早已从大学就开始了。
就读于中国人民大学期间,张锐开始利用业余时间到海文培训学校做管理咨询工作。初到海文,他发现貌似相对领先的海文培训学校,其实还有非常大的发展空间。张锐结合自己所学的管理理念和教育模型,快速形成了一套改革方案,并通过在两个区域的实践,迅速取得了明显成绩。张锐也从一名兼职人员,被提升为校长助理,最后任命为CEO。
初尝成功的滋味,张锐开始陷入沉思,教育行业这个看起来一片红海的区域,实际上并没有想象的那么拥挤,结合先进的管理理念和教育模型,是完全有可能创造一片新天地的。而要将自己的想法完全付诸实践,创业无疑是最好的选择。
2006年末,张锐辞去海文培训学校CEO的职位,成立了万学教育。
“其实万学的发展并非一帆风顺,创业初期的最大困难就是创业最重要资源的获取问题。第一种资源是人,第二种资源是资金。”
张锐深知创业不能单打独斗,必须团队携手并肩才能成功。但当时在海文帮助过张锐的团队成员,每个人毕业后都可以找到一份更好的工作。
“为了说服这些曾经壮志凌云、彼此欣赏的朋友,我更多地采用强势的方法否定团队成员其他的工作选项,这是源于我对教育行业和我的项目的未来充满信心。”张锐说。正如万学的创业团队成员之一,原北大教育学院研究生会主席吴本文所说:“教育是伟大的工艺,因为教育生产加工的对象是人的思想。伟大工艺的奥秘和魅力是吸引我们团队坚持创业的原因之一。”
张锐用了11天,说服了所有的人员跟随他一起创业,为了共同的理想一起奋斗
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