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长袜子皮皮阿斯特丽德·林格伦1/35

林格伦及故事情节1人物形象2艺术特色及主题3阅读价值4内容板块2/35

当今世界最有影响力瑞典人1儿童文学作家梦想奖项2阿尔弗雷德?诺贝尔（AlfredNobel）阿斯特丽德?林格伦（AstridLindgren）国际安徒生文学奖林格伦文学奖3/35

童话外婆——阿斯特丽德?格林伦林格伦（1907-2002）出生于瑞典南部乡村，青年时期在斯德哥尔摩求学，做过一两年秘书。1944年她第一部儿童文学作品《长袜子皮皮》投稿遭遇了拒绝，但她并未放弃。1945年她将作品进行了修改参加儿童书籍比赛，出人意料取得一等奖。她由此崭露头角，在之后笔耕不辍，取得了令人难以置信成功。当她20以94岁高龄逝世时，瑞典政府设置了阿斯特丽德?林格伦纪念奖，颁发给优异儿童文学作家和插图画家，每年一次，奖金500万瑞典克朗（约475万元人民币）。4/35

童话外婆——阿斯特丽德?格林伦最著名作品：《长袜子皮皮》（PippiLongstocking）幻想小说：《小飞人卡尔松》、《狮心弟兄》、《米欧，我米欧》、《绿林女儿》儿童生活小说：《喧华村孩子》、《疯丫头马迪根》介于通俗和想象之间《调皮包埃米尔》侦探小说《大侦探小卡莱》5/35

《长袜子皮皮》《长袜子皮皮》缘起于讲故事关于皮皮书共有三本：《长袜子皮皮故事》、《长袜子皮皮游南海》、《长袜子皮皮上船去远航》这本书成功绝不是偶然——出版时瑞典社会关于儿童是进行传统权威性教育还是当代自由教育辩论正进行得如火如荼。《长袜子皮皮》受到了广大小读者欢迎，很快也被成人所了解、喜爱，成人们也逐步认同了林格伦教育观。6/35

故事情节皮皮搬进维拉维洛古拉皮皮捡破烂和教训坏孩子皮皮和警察玩游戏皮皮去上学（打闹课堂）皮皮神奇树洞皮皮组织一次野游皮皮看马戏皮皮接待小偷皮皮过生日皮皮去商店买东西皮皮玩海上遇险长袜子船长回来了告别宴会皮皮预备航海皮皮寻找斯彭克皮皮组织问答比赛皮皮赴宴皮皮接到一封信皮皮出发航海皮皮上岸皮皮劝说鲨鱼皮皮智斗觊觎珍珠者皮皮离开霍屯督岛皮皮不愿意长大7/35

人物形象8/35

人物形象——奇特外貌和穿着皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子奇特名字力大无比神奇力量9/35

人物形象自立自强乐观独立自由高兴能干友善10/35

人物形象——游戏精神爱玩游戏爱吹牛11/35

人物形象——游戏精神不走寻常路——特立独行地倒着走杜米和阿妮卡看见皮皮朝大街上走去，她一只脚走在人行道上，另一只脚走在人行道下。杜米和阿妮卡盯住她看，直到她走得看不见为止。一转眼她又回来了，这回是倒着往回走，皮皮这么走理由是回家她就省得转身了。她走到杜米和阿妮卡院子门口停下来。两个孩子一声不响地对看一下，最终杜米问她说:你干嘛倒着走?我干嘛倒着走?皮皮反问他们，这不是一个自由国度吗?我不能爱怎么走就怎么走吗?告诉你们吧，在埃及人人都这么走，也没人以为有一丁点儿奇怪，在埃及人人都倒着走?这你怎么知道?杜米问道。你又没到过埃及。我没到过埃及!我当然到过，那还用说，我到过全世界，比倒着走更奇怪事情都见过。要是我学印度支那人那样倒竖着用手走路，真不知你们会怎么说呢?12/35

人物形象——游戏精神爱玩游戏爱吹牛对待生活游戏姿态13/35

人物形象——狂欢精神无拘无束自由高兴充满野性力量14/35

人物形象——充满梦想渴望与成人平等渴望冒险.渴望力量吹牛说谎梦想不愿长大梦想15/35

人物形象——充满梦想渴望与成人平等渴望冒险.渴望力量吹牛说谎梦想不愿长大梦想渴望永远自由高兴16/35

人物形象——杜米和阿妮卡皮皮：横蛮儿童恣肆顽皮狂野杜米与阿妮卡：模范儿童、乖孩子爱游戏、好奇循规蹈矩、缺乏创新能力乖巧、温顺、规矩17/35

夏日里充满阳光，我走过森林和牧场，我想干什么就干什么，我一路走一路咯吱咯吱响……人物形象18/35

艺术特色（1）叙事技巧幻想题材日常化，情节平易又波折、日常又丰富。散文化结构，提升了儿童幻想故事文学格调，建立了当代童话新叙事格调。（2）语言特色叙述语言，幽默、生动、口语化，富有现场感。19/35

艺术特色—语言特色叙事语言口语化“大家学尤恩”游戏她开始爬熨衣房屋顶。要这么做先得爬到院子围栏上，再从那里爬到房顶上去。皮皮从熨衣房顶上一跳，跳到地上去了，以后皮皮又在草地上做了六