新教材高中语文 第二单元 单元写作导学案 把人物写鲜活——写人要关注事例和细节教案 新人教版必修上册.docx

新教材高中语文第二单元单元写作导学案把人物写鲜活——写人要关注事例和细节教案新人教版必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于新教材高中语文第二单元，单元写作导学案的主题是“把人物写鲜活——写人要关注事例和细节”。本节课的主要内容是引导学生通过关注事例和细节，把人物写得更加鲜活生动。

具体的教学内容包括：

1.分析人物形象的基本方法，如通过人物的言行举止、外貌特征、心理活动等来刻画人物形象。

2.引导学生关注事例和细节，通过具体的事例和细节来展现人物的性格特点和内心世界。

3.练习写作，让学生运用所学的方法和技巧，写出一个鲜活生动的人物形象。

在教学过程中，我将结合学生的实际水平和学习需求，有针对性地进行教学，确保学生能够掌握人物写作的基本技巧，并能够运用到实际的写作中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下三个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的人物写作技巧，有效地表达人物形象，提升自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生在学习过程中，将通过分析人物形象、关注事例和细节等途径，培养自己的逻辑思维和批判性思维，提升自己的思维品质。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，学生能够理解人物写作在文化传承和交流中的重要作用，增强自己的文化素养。

在教学过程中，我将注重引导学生参与课堂讨论、积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性，从而达到提升学生核心素养的目标。同时，我将结合学生的实际水平和学习需求，有针对性地进行教学，确保学生能够掌握人物写作的基本技巧，并能够运用到实际的写作中。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握通过事例和细节来刻画人物形象的方法。

2.能够运用所学方法，写出一个鲜活生动的人物形象。

难点：

1.如何通过细节来展现人物的内心世界。

2.如何把人物写得既有特点又能引起读者的共鸣。

解决办法：

1.对于重点，通过讲解、示例、练习等多种方式，让学生反复体会和练习，确保他们能够掌握。

2.对于难点，可以通过小组讨论、学生展示、师生互动等方式，引导学生深入思考和探索，帮助他们找到解决问题的方法。

突破策略：

1.设计富有针对性的练习题，让学生在实践中学会运用方法。

2.鼓励学生多阅读优秀作品，从中学习如何通过事例和细节来刻画人物。

3.组织学生进行互评和自我评价，让他们能够从他人的作品中找到优点和不足，从而提高自己的写作水平。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文课程教学平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的人物写作优秀范文、写作技巧指导文章、在线写作交流社区等。

4.教学手段：讲授法、示例法、练习法、小组讨论法、互动式教学法、评价反馈法等。

5.辅助材料：人物写作导学案、人物写作评价标准、人物写作练习题、人物写作参考资料等。

6.教学工具：投影仪遥控器、计算机操作设备、教学白板笔、教学PPT等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习把人物写鲜活——写人要关注事例和细节的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何通过事例和细节来刻画人物形象的方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何通过事例和细节来刻画人物形象展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与把人物写鲜活——写人要关注事例和细节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合把人物写鲜活——写人要关