我苏轼《定风波》(公开课)剖析课件.pptVIP

苏轼初中学过苏轼的诗词？你心中的苏轼？苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政治家。

才华横溢，旷世奇才v“三苏”：一门三父子，父苏洵、弟苏辙。v“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、“三苏”。v“欧苏”（散文）、“苏黄”（诗歌）、“苏辛”（词）v“宋四家”：与黄庭坚、米芾、蔡襄v湖州画派

黄州惠州儋州v贬到黄州（荒僻之地），他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。v贬到惠州（瘴疠横行），他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。v贬到儋州（此间居无室，食无肉，病无药），他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。v“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”——《自题金山画像》

走进背景改革派：王安石“乌台诗案”（送鱼惊魂）苏轼?宋神宗被贬黄州(1079)(1067-1085)保守派：司马光生死考验链接：“与君今世为兄弟，更结来生未了因。”“梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。”——绝命诗两首

赏析诗词解读小序三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。v词的小序交待了哪些信息？时间、地点、人物、事件、即事感怀写作缘由。链接：《东坡志林》：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田得病……”

当你在途中遇雨？雨淋or躲偶然选择苏轼如何做客观主观7

诵读课文，积累感悟朗读的要求：1、读准字音2、读出节奏3、读出感情

莫听\穿林\打叶声，何妨\吟\且徐行。竹杖\芒鞋\，怕？料峭春\吹酒醒，微冷，山斜照\却相迎。回首\向来\瑟，去，也无雨\也无晴。

整体感知v词中抒情主人公的形象特点？竹杖芒鞋、顶风冒雨、吟啸徐行、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。v词的上、下阙的主要内容？上阙：雨中徐行的情境下阙：雨过天晴的感受

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。置之不理挑战神态自若雨大轻松欢快无所畏惧气定神闲11

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。v这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。v“莫听”有外物不足萦怀之意，“何妨”见俏皮的挑战色彩。

竹杖芒鞋轻胜马v作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？轻一身轻竹杖芒鞋闲散、江湖心情的轻松无官马奔波、官场v竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波劳碌。

谁怕？一蓑烟雨任平生v“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？烟雨：自然界的风雨政治的风云变幻人生的风雨任：镇定洒脱从容旷达（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞）序言“雨具先去”又何来“蓑”？“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣.

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。v料峭春风：人生的逆境政治的风雨v山头斜照：人生的希望v作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句给我们怎样的人生启示？A阳光总在风雨后。B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。D祸兮福所倚，福兮祸所伏E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。

“也无风雨也无晴”中的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？v“风雨”，一语双关。既指途中所遇风雨，又暗指政治风雨和人生险途等逆境。“晴”比喻春风得意的顺境。v这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示：人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福，但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。

归纳小结v余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际”。v《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀。

艺术表现手法v一语双关，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。v以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。

总结v《定风波》这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以一语双关，以小见大的手法体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。