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三年级下册心理健康教案

第一课、伸出你的手

教学目的：培养学生正确的人际交往态度，援助学生掌握人际交往的根本技能，

提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个愉快的健康的人。

课前打算：1、课件设计2、游戏编排

教学过程：

一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与

朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节

课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏

要求：

以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五〞数到“一〞。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团

〔学生分组做“找朋友游戏〞。

游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)

2、谈一谈

〔1〕我找到朋友时心里感到。

〔2〕我没找到朋友时心里感到。

〔学生谈心里感受〕

3、交朋友的秘诀

〔1〕认真观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

〔学生归纳交朋友的秘诀〕

看课件：

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交朋友。〔性格好〕

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就

做成了，共同享受着成功的喜悦。〔合群〕

课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告诉朋友，增进沟通

和理解。〔特长放开、表露自己。〕

〔2〕你的交友秘诀呢？

快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

〔学生归纳：交朋友的秘诀。〕

〔3〕请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

〔学生进行小品表演：

小磊和小涛是好朋友，他们相互关怀、相互援助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，

小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。〕

三、总结：

有朋友真好！愉快时，友朋友来分享；难过时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来

援助。朋友能给人带来愉快、带来勇气、带来信心。老师信任，在你的努力下，肯定会

交到更多的好朋友！

第二课、不当“小霸王〞

教学目标：

1、通过活动，援助学生认清任性的害处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

重点：认清任性的害处。

难点：改掉任性的坏毛病。

一、课前打算小品——任性的“小霸王〞

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练〔强调

台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计〕。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来商量一

下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

〔1〕谁是任性的“小霸王〞。

〔2〕“小霸王〞有那些坏毛病。

〔3〕任性又有那些害处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、商量

1、商量方法指导：商量是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的

重要手段，在商量的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，

虚心、认真地听取别人的见解。

2、就以土问题分四人一组相互商量。

3、依据小品内容，结合自身情况，商量任性有那些坏毛病和害处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷〔要求认真、如实的填写，告诉学生老实是一个人的美

德〕

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行商量交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要商量了一个什么问题？你认清了任性的害处了吗？

在你身上是否存在任性的问题，找到改正的方法了吗？你学