人美 版六年级美术上册15家乡的艺术—— 麦秆画的粘贴技巧 教学设计.docxVIP

人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版六年级美术上册第15课“家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧”。教学内容主要包括麦秆画的历史背景、制作方法、粘贴技巧以及创作一幅属于自己的麦秆画。本节课旨在让学生了解和传承家乡的民间艺术，提高学生的动手能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的美术知识和绘画技巧，对民间艺术也有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将所学知识运用到麦秆画的制作过程中，如颜色搭配、图案设计等。通过本节课的学习，学生将把已知的美术知识与麦秆画这一具体的民间艺术形式相结合，进一步丰富自己的美术素养和创作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的文化理解素养，通过麦秆画的学习，使学生深入感受和了解家乡的民间艺术，增强对传统文化的认识和尊重。其次，培养学生审美观念和审美情趣，让学生在创作过程中学会欣赏美、体验美，提高审美能力。再次，锻炼学生的创意实践能力，鼓励学生在麦秆画制作中发挥想象，创新设计，培养独立思考和解决问题的能力。最后，加强学生的团队协作和沟通能力，让学生在合作完成作品的过程中，学会倾听、交流、协作，提升人际交往能力。通过本节课的学习，使学生在学科核心素养方面得到全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：麦秆画的制作技巧，包括选材、裁剪、染色、粘贴等环节。

难点：如何将创意与实践相结合，创作出具有个人特色和美感的麦秆画作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生仔细观察教材中麦秆画的图片，分析其制作技巧和艺术特点，以便在实践中更好地掌握要领。

2.通过教师示范和分组讨论，让学生直观地了解麦秆画的制作过程，明确每个环节的关键步骤和注意事项。

3.针对不同学生的特点，提供个性化的指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的具体问题。

4.鼓励学生进行创意实践，开展小组合作，共享制作经验和技巧，提高作品质量和创新程度。

5.在评价环节，注重学生作品的美感和创意，引导学生相互借鉴、学习，取长补短，从而提高整体水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解麦秆画的历史背景、制作技巧等，为学生提供必要的知识储备，奠定学习基础。

2.讨论法：组织学生针对麦秆画的制作过程、创意设计等方面进行小组讨论，激发学生的思考与想象，提高课堂氛围。

3.实践法：指导学生亲自动手制作麦秆画，从选材、裁剪、染色、粘贴等环节体验民间艺术的魅力，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示麦秆画的图片、视频等，使学生直观地了解麦秆画的艺术特点和制作过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用美术教学软件辅助学生进行图案设计、颜色搭配等，提高创作效率和作品质量。

3.互联网资源：引导学生利用互联网查阅麦秆画的资料，了解不同地区的麦秆画风格，拓宽学生的艺术视野。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.创设情境：通过展示家乡的麦秆画作品，营造浓厚的民间艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

2.分步指导：将麦秆画的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，确保学生掌握每个环节的技巧。

3.个性化辅导：关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生在制作过程中解决问题，提高作品质量。

4.鼓励创新：鼓励学生在创作中发挥想象，融入个人特色，培养创新意识和实践能力。

5.合作交流：组织学生进行小组合作，共享制作经验和技巧，提高团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对麦秆画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道麦秆画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麦秆画的图片或视频片段，让学生初步感受麦秆画的魅力。

简短介绍麦秆画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.麦秆画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解麦秆画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解麦秆画的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍麦秆画的制作过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解麦秆画在实际中的应用和作用。

3.麦秆画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麦秆画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的麦秆画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解麦秆画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用麦秆画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论麦秆画的未来发展或改进