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【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第7课《小空间大农场》教案

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《小空间大农场》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第7课

4.教学时数：45分钟或1课时

【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第7课《小空间大农场》教案

教学内容：

1.了解小空间农业的概念和意义。

2.学习利用家庭阳台、窗台等小空间进行农作物种植。

3.掌握基本的植物养护知识，培养观察和动手能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.提问：同学们知道什么是小空间农业吗？

b.简要介绍小空间农业的概念和意义。

2.新课导入（10分钟）：

a.讲解家庭阳台、窗台等小空间利用的方法。

b.展示成功案例，让学生了解小空间农业的可行性。

3.实践操作（15分钟）：

a.分组讨论：如何在家中开辟小农场？

b.学生代表分享小组讨论成果。

c.教师点评，总结方法。

4.技能学习（10分钟）：

a.讲解植物养护的基本知识，如浇水、施肥、修剪等。

b.学生跟随教师进行实际操作，培养观察和动手能力。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b.提问：同学们还能想到其他小空间种植的方法吗？

c.鼓励学生课后尝试在家中实践，记录种植过程。

课后作业：

1.设计一份适合家庭阳台或窗台的小农场方案。

2.了解所种植植物的养护方法，记录种植过程中的观察和感悟。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生实践操作的表现。

3.课后作业完成情况。

核心素养目标

1.提高学生的观察、思考和动手能力，培养学生对小空间农业的兴趣和认识，使其能够运用所学知识在家中进行实践操作，养成良好的劳动习惯。

2.培养学生团队协作和沟通交流能力，通过分组讨论、分享成果，提升学生合作解决问题的能力。

3.增强学生对环境保护的意识，让学生了解绿色生活的重要性，从而在实际生活中践行低碳环保理念。

4.培养学生的创新意识和拓展思维，鼓励学生在掌握基本知识的基础上，探索和尝试新的小空间种植方法，提高学生的自主学习能力。

5.培养学生责任感，让学生在照顾植物生长的过程中，体会到生命的珍贵，学会关爱自然和生命。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的课程中已经学习了一些基础的生物知识，如植物的生长过程、光合作用等。此外，通过劳动实践课程的学习，学生对家庭日常生活中的简单劳动操作也有一定了解，具备基本的动手能力和劳动技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对于亲近自然、动手实践的活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过团队合作解决问题。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在小空间农业实践中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于如何合理利用家庭小空间进行农作物种植，学生可能缺乏经验和想象力。其次，在植物养护过程中，学生可能对浇水、施肥等具体操作不够熟悉，难以把握适度。此外，学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有知识，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和动手能力；同时，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难和挑战，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解小空间农业的基本概念、意义和实际案例，使学生了解课程内容，为后续实践操作奠定理论基础。针对学生已经掌握的相关知识，采用启发式讲授，引导学生主动思考，激发学习兴趣。

2.讨论法：在进行小空间种植方案设计时，组织学生分组讨论，培养学生团队协作和沟通交流能力。通过分享和交流，让学生相互启发，拓展思维，提高解决问题的能力。

3.实验法：组织学生进行植物养护的实际操作，使学生在实践中掌握浇水、施肥、修剪等基本技能。通过亲身体验，培养学生观察、思考和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示小空间农业的成功案例、植物养护方法等图片和视频，使教学内容更加生动、直观，提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，将课程内容以图文并茂的形式呈现，方便学生理解和记忆。同时，通过互动白板等设备，实现师生实时互动，提高课堂氛围。

3.示范操作：教师进行现场示范，展示植物养护的正确方法，让学生直观地了解操作步骤。同时，鼓励学生跟随教师进行实际操作，提高学生的动手能力。

具体实施：

1.导入阶段：利用多媒体设备展示小空间农业的图片和视频，引导学生关注小空间农业的意义和价值，激发学生学习兴趣。