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粤教粤民版《劳动技术》三下第一单元第6课《剪纸拉花》教学设计

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教学内容

粤教粤民版《劳动技术》三年级下册第一单元第6课《剪纸拉花》教学设计。本节课主要内容包括：

1.知识与技能：学习剪纸的基本技巧，掌握拉花的制作方法。

2.过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生动手操作能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

教学内容：

1.认识剪纸艺术，了解剪纸的基本分类和特点。

2.学习拉花的制作步骤：画图、剪刻、展开、整理。

3.掌握拉花的基本技巧：对称、折叠、刻画。

4.创作个性化拉花作品，培养学生的创新意识。

5.体验合作与分享的快乐，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.实践与创新：通过动手操作，培养学生创新意识和实践能力，激发学生对传统剪纸艺术的兴趣，鼓励其创作个性化作品。

2.美育与审美：引导学生感受剪纸拉花的美感，提高审美鉴赏能力，增强对民间艺术的尊重和传承意识。

3.文化理解与传承：使学生了解剪纸文化背景，培养对传统文化的认识和理解，激发文化自豪感。

4.团队合作与交流：在小组合作中，培养学生沟通协调能力，学会分享成果，增强团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对剪纸有了初步的认识和了解，能够掌握基本的剪纸技巧，如对称折叠、简单图形的剪刻等。在此基础上，学生对《劳动技术》课程中涉及的民间艺术有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践活动有较高的兴趣，尤其是富有创意的剪纸艺术。他们具有较强的观察力、模仿能力和动手操作能力。此外，学生在学习过程中，喜欢合作交流，分享心得，这有助于他们相互学习、共同成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在剪纸拉花制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）把握不好剪刻的力度，导致剪纸作品出现破损；（2）在创作过程中，对图案设计和剪刻技巧的掌握不够熟练，影响作品美观；（3）小组合作时，沟通协调能力不足，可能导致团队协作效果不佳。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高剪纸技能和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有粤教粤民版《劳动技术》三年级下册教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备与《剪纸拉花》课程相关的练习册、活动手册等辅助学习资料，供学生在课堂练习和课后巩固使用。

2.辅助材料：

-收集和整理各类剪纸作品的高清图片，特别是拉花作品的图片，以便于学生在欣赏中学习剪纸技巧。

-制作剪纸拉花步骤的图表和动画，直观展示从画图、剪刻到展开、整理的全过程。

-搜集和剪辑有关剪纸艺术的文化背景、制作技巧和创意作品展示的视频资料，增加课堂的趣味性和信息量。

-准备一些实物剪纸拉花样品，让学生能够近距离观察和感受作品的真实效果。

3.实验器材：

-准备充足的剪纸工具，包括安全剪刀、美工刀、直尺、圆规等，并确保工具的清洁和安全性。

-提供多种颜色的彩纸，方便学生选择和创作个性化的拉花作品。

-准备胶棒、透明胶带等辅助材料，以便学生在制作过程中进行粘贴和固定。

4.教室布置：

-在教室内设置一个专门的展示区，用于展示学生的剪纸作品，增强学生的成就感和学习动力。

-布置分组讨论区，每组配有一张工作桌和椅子，桌上放置必要的剪纸工具和材料，便于学生分组合作学习。

-在实验操作台上，提前摆放好剪刀、彩纸等材料，确保学生在实验操作时能够有序进行。

-教室内可以悬挂一些剪纸装饰，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪纸拉花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日或庆典时，是否注意过那些美丽的剪纸装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸拉花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸拉花的基本概念。剪纸拉花是一种传统的民间艺术形式，通过剪刻、折叠、展开等技巧，将彩纸制作成精美的装饰品。它在我国的传统文化中具有重要地位，广泛应用于节日庆典和日常生活中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪纸拉花在实际中的应用，以及它如何为我们的生活增添色彩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸的基本技巧和拉花的制作步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和逐步引导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸