8.3《琵琶行（并序）》课件 （共34张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

琵琶行8.3人教统编版必修上册第1课时白居易

新课导入江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起，就是现在我们要学的这首《琵琶行》。

习学了解白居易生平及诗歌写作背景。壹通读全诗，了解诗歌大意，梳理结构。贰解读小序部分，掌握文体知识。叁目标

作者介绍白居易，字乐天，晚年号香山居士，又号醉吟先生，河南新郑（今河南郑州新郑市）人，唐代宗大历七年（772年）正月出生，卒于唐武宗会昌六年（846年）。唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称“元白”，是唐代三大诗人之一。他的作品题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

作者介绍其代表作有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》等。白居易是中唐时期影响极大的现实主义诗人，他的诗歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出强调和全力表现，在中国诗史上占有重要的地位。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”

写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。

题目解读琵琶行琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

文学常识“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。

整体感知跟着范读朗诵诗词，标注读音，结合课下注释，理解诗歌内容及蕴含的情感。

明确字音予（）倡（）女贾（）人荻（）铮（）悯然（）转徙（）浔阳（）捻（）抹（)挑()六幺（）舫（）教坊（)红绡（）谪居（）还独倾（）间关（）呕哑（）嘲哳()霓裳（）钿头银篦（）yúchānggǔdízhēngmǐnxǐxúnniǎnmòtiǎoyāofǎngfāngxiāozhéhuánjiànōuyāzhāozhāníchángdiànbì

划分节奏诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。例如：浔阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。醉/不成欢/惨/将别，别时/茫茫/江/浸月。

整体感知请同学朗读整首诗，用一个字概括诗歌的感情基调，找出主旨句。感情基调：惨主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

结构梳理本诗正文部分共有五段，请同学讨论诗歌情节，概括这五段分别叙述了什么事？第一段江头送客闻琵琶第二段江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿第三段第四段第五段

研读文本借助课下注释和工具书，1.研读小序部分，总结归纳小序的作用。2.理解第一、二段的主要内容并简要赏析。

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。明年：第二年。铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。译文：元和十年，我被贬为江州司马。第二年秋天（的一个晚上），我去湓浦口为朋友送行，听船上有人在夜里弹奏琵琶，听其乐声铮铮然的竟有京城流行的乐曲声调。研读文本

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能