一轮复习资料 第二章 “资源安全与国家安全” 大单元思维框架总结 教学课件 选择性必修三 2024-2025学年高三上学期.pptxVIP

选必三第二章资源安全与国家安全大单元教学设计——各节内容框架总结

“资源安全与国家安全”大单元整体思维架构

“资源安全与国家安全”的学科层次

“资源安全与国家安全”大单元教学课时安排课时内容安排设计意图第一课时资源安全对国家安全的影响学习本章大单元的思维框架，为后续课节搭设理论基础框架。从供需关系、对国家安全的影响、保障措施三个方面来分析。第二课时中国的能源安全对应自然资源分类中的不可再生资源、战略资源和能源。第三课时中国的耕地资源与粮食安全（1）对应自然资源分类中的可再生资源、物质类资源、已经充分开发需要保护的资源。第四课时中国的耕地资源与粮食安全（2）第五课时海洋空间资源开发与国家安全对应自然资源分类中的空间资源、有待充分开发，开发前景广阔的资源。

课时教学目标大单元整体教学目标（统领下属课节）?知识目标：（1）能说出资源安全是如何影响国家安全的；（2）举例说明自然资源的各种性质对资源安全的影响。方法目标：（1）能从“供需”角度综合分析某种资源的安全状况和存在风险；（2）以“供需”为思维起点，从“开源”和“节流”角度提出保障某种资源安全的措施。素养目标：（1）形成国家总体资源安全观、理解并支持国家重大资源战略举措；（2）在生活中有节约资源的意识和行动，有意关注资源安全的时事；（3）形成居安思危的忧患意识、强化人地协调观念。第一课时课题：资源安全对国家安全的影响（1）能说出供需关系对资源安全的影响；（2）能够举例说明资源安全对国家安全的影响；（3）能用框图的形式，说明资源供给与需求的影响因素；（4）可以按照开源和节流的脉络，提出全面、切实可行的保障措施。“资源安全与国家安全”大单元课时教学目标

课时教学目标第二课时课题：中国的能源安全（1）从数量、类型、质量、空间分布的角度描述我国能源的供需现状；（2）说出石油和煤炭的供需状况对我国国家安全的影响；（3）从开源和节流的角度，说出保障国家能源安全的措施。第三课时课题：中国的耕地资源与粮食安全（1）（1）举例说明粮食对于保障国家安全的重要意义；（2）结合数据和地图，指出我国耕地资源与粮食生产的供需现状。第四课时课题：中国的耕地资源与粮食安全（2）（1）提出保护耕地资源、保障国家粮食安全的多条措施，并举例说明。第五课时课题：海洋空间资源开发与国家安全（1）说出海洋空间资源的概念及供需现状；（2）能够分析海洋空间资源对国家安全的影响；（3）说出海洋空间资源的开发方向及我国维护海洋权益的态度及措施。“资源安全与国家安全”大单元课时教学目标

特点数量质量分布属性自然属性（客观存在）社会属性（有用、可用）有限性已探明、经济上可开采资源本身的特点技术上能利用开发成本高低不同的用途不均匀但有规律可再生：地带性规律不可再生：富集在某些地区社会经济发展：区域差异调配与贸易：区间联系自然资源的特征与人类社会的关系复习——联系旧知

呼应自然环境的“供给功能”供需关系、开源节流（模型）不可再生资源、战略资源、能源可再生资源、物质、已经充分开发空间资源、有待充分开发本章教学框架

1.2资源安全问题产生的原因？供需平衡数量质量时空分布资源禀赋（自然属性）资源生产与供给能力（社会属性）人口数量消费水平消费质量标准有限性地域性技术经济成本社会成本（社会属性）思考：资源安全还是不安全，其本质是什么？

供需平衡数量质量时空分布自身区外节约：减量、重复、循环优化：使用效益最大化规避风险，减小消耗挖掘资源潜力开发替代资源资源调配、贸易节流1.3保障资源安全的措施开源供给能力市场价格运输通达性管控战略资源+注意：1.开发资源时不要危害自然环境的服务功能。2.资源供需的中间环节，避免产生衍生的安全问题。

开源节流资源安全国家安全直接影响间接影响常规非常规供需平衡影响整体思维框架（第一课时）能源资源（第二课时）耕地资源与粮食安全（第三、四课时）海洋空间资源（第五课时）第一课总结

中国的能源安全（战略资源、不可再生）资源禀赋：富煤、少油、缺气、丰水、多风1.供需现状2.对国家安全的影响3.保障国家安全的措施石油安全的三个阶段：①不安全：贫油（储量和产量不足）②安全：自给有余（探明了储量和开发能力提高）③不安全：依赖进口（消费需求增长）煤炭造成的安全问题：供需空间错位的运输风险；开发、消费造成的环境问题。思维模型结合点与侧重点挖掘资源潜力——发掘常规能源的资源潜力开发替代资源——改善能源结构，大力发展低碳能源资源调配、贸易——开辟多源稳定的国际能源供应市场管控战略资源——加强国家战略能源储备开源节流——降低煤炭在能源结构中的占比第二课总结

保障国家安全的措施挖掘资源潜力——发掘常规能源的资源潜力开发替代资源——改善能源结构，大力发展低碳能源资源调配、贸易