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Unit3Thisismysister.

单元教材分析

本单元主要通过谈论“家庭”的话题，学习“介绍人物、识别人

物”，学生学会基本句型Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,

itis/No,itisn’t．进一步体会一般疑问句的用法；学会运用指示

代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thoseare

my/your/her/hisfriends.”介绍人物,学会运用人称代词询问人物I

she/sheyoursister/brother?。通过以上几个方面的学习,使学生

能够以写信谈论照片、画Familytree的方式来了解家庭成员，学会用

英语介绍、识别不同的家庭成员；既能促使学生丁解自己的家庭成员，

增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。本单元与第

四单元衔接紧密：由本单元人物名词的单复数的学习过渡到第四单元的

物品名词的单复数的学习井讨论“Wherearethethings?”。

单元知识系统

Isthis/thatyour/her//hissister?Yes,itis.No,itisnt.

Arethese/thoseyour/her/hissisters?Yes,theyare.No,they

aren’t.Ishe/sheyoursister/brother?Yes,theyare.No,they

aren’t.

Aretheyyour/her/hissister?Yes,theyare.No,theyaren’t.

单元总体目标

用Personalizingmemorizing的学习策略，引导学生学习“介

绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代

词、人称代伺，培养口语交际的目标，增进家庭和睦，促进学生彼此之

间的了解，增进友谊。

单元教学重难点

重点难点：

1.复习词汇fathermotherboygirlbrotherthisthatyou’rehi

sherfriend

2.学习词汇parentsgrandfathergrandmothergrandparentssiste

rthese

Thoseheshetheysondaughtercousinauntunclegreatphotol

ovesoonverymuch

3.句型Isthis/that/he/she…?Arethey/these/those…?可

数名词的单、复数。

单元学情分析

本单元的主题是不学习“介绍人物、识别人物”，运用Perso

nalizing和Memorizing的学习策略，使学生能够以写信、谈论照片、

画“Familytree”的方式来了解家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学

生彼此之间的了解，增进友谊。

单元教学建议

采用PersonalizingMemorizing和Roleplaying的学习策略，利用教

学图片和制作多媒体课件展开课堂pairwork,groupwork口语交际活

动，引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句有

用法，学会运用指示代词、人称代词。

单元课时分配

本单元用3课时教学

SectionA用1课时

SectionB部分用1课时

Selfcheck及阅读部分用1课时

SectionA

教学内容

SectionA(教材P13-15)

教学目标

知识与能力：

SectionA主要通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识

别人物”的基本句型“Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,it

is.No,itisn