Module 6 Unit 2 Was it a big city then （教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：外研版（三起）英语四年级下册Module6Unit2Wasitabigcitythen?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用一般过去时描述过去和现在的区别。

3.能够通过图片和文字理解故事内容，培养学生的阅读能力。

4.培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学内容：

1.生词：big,small,city,then,village,farm,river,near,school,hospital

2.句子：Wasitabigcitythen?No,itwasnt.Itwasasmallvillage.Therewasafarmnearthevillage.Therewasarivernearthefarm.Therewasaschoolneartheriver.Therewasahospitalneartheschool.

3.故事：故事讲述了一个城市的发展变化，通过对比过去和现在，让学生了解城市的发展和变化。

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用一般过去时描述过去和现在的区别。

2.难点：一般过去时的运用，能够通过图片和文字理解故事内容。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片

2.学具：课本，练习册，文具

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。

2.学生自由交谈，分享自己上周的所见所闻。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生观察并描述图片中的城市景象。

2.学生发表自己的看法，教师引导学生思考城市的发展和变化。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

2.教师逐句讲解课文，学生理解并回答问题。

3.教师出示卡片，学生练习说出生词和句子。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组选择一张图片，根据图片内容编写故事。

2.各组轮流朗读故事，其他学生听后回答问题。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成并回答问题。

2.教师选取部分学生进行答案展示和点评。

2.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

板书设计：

Wasitabigcitythen?

No,itwasnt.

Itwasasmallvillage.

Therewasafarmnearthevillage.

Therewasarivernearthefarm.

Therewasaschoolneartheriver.

Therewasahospitalneartheschool.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每词写5遍。

2.根据图片编写故事，并画出故事情节。

课后反思：

本节课通过图片和文字的结合，引导学生理解城市的发展和变化。在课堂活动中，学生能够积极参与，运用所学知识进行交流和表达。作业设计注重学生的抄写和创作能力，帮助学生巩固所学内容。但在教学过程中，对于一般过去时的讲解和运用还可以进一步加强，以便学生更好地掌握语法知识。

重点关注细节：一般过去时的运用

补充和说明：

1.一般过去时的结构：

一般过去时的结构是主语+动词过去式+其他。动词过去式的构成方法有规则变化和不规则变化。规则变化的动词过去式通常是在动词原形后面加上ed，例如：walk→walked,clean→cleaned。不规则变化的动词过去式需要单独记忆，例如：go→went,be→was/were。

2.一般过去时的意义：

一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，表示时间是在过去。它常与时间状语连用，如：yesterday,lastweek,in2000等。一般过去时还可以用来询问过去的情况，例如：Whatdidyoudoyesterday?

3.一般过去时的运用：

4.教学活动设计：

为了帮助学生理解和运用一般过去时，教师可以设计一些教学活动。例如，教师可以出示两张图片，一张是过去的城市，一张是现在的城市，让学生对比两张图片，并用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描述现在的情况。还可以让学生分组，每组编写一个小故事，故事中要包含一般过去时的句子，然后各组轮流表演故事，其他学生听后回答问题。

5.作业设计：

在作业设计中，教师可以布置一些练习题，让学生独立完成并回答问题。例如，教师可以设计一道选择题：“Whatdidth