Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.(教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Module7Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够准确理解并运用核心句型Howlongdidhespend?询问某人在某事上花费的时间。

（2）能够准确理解并运用动词短语spendtimeindoingsth.表达某人在某事上花费时间。

（3）能够准确理解并运用基数词twentyone表示数量。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。

（2）通过小组合作，提高学生的团队合作能力和交流能力。

3.情感目标

培养学生对科学探索的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容

1.核心句型：Howlongdidhespend?

2.动词短语：spendtimeindoingsth.

3.基数词：twentyone

三、教学重点与难点

1.重点：核心句型Howlongdidhespend?的运用，动词短语spendtimeindoingsth.的运用，基数词twentyone的运用。

2.难点：基数词twentyone的正确书写和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放Module7Unit1的录音，让学生跟读并模仿语音语调。

（2）教师通过问答方式引导学生进入本节课的主题：Hespentabouttwentyonehoursinspace.

3.呈现（15分钟）

（1）教师通过PPT展示Module7Unit1的图片，引导学生描述图片内容。

（2）教师引导学生学习核心句型Howlongdidhespend?，并运用该句型进行问答。

4.操练（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用核心句型进行问答。

（2）学生进行角色扮演，运用核心句型和动词短语进行对话。

5.巩固（10分钟）

（1）教师通过PPT展示一些关于时间花费的句子，学生进行听力练习。

（2）学生进行阅读理解练习，理解并运用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：用核心句型Howlongdidhespend?写一篇小短文，描述一个人在某事上花费的时间。

六、板书设计

板书内容：

Howlongdidhespend?

spendtimeindoingsth.

twentyone

七、作业设计

1.用核心句型Howlongdidhespend?写一篇小短文，描述一个人在某事上花费的时间。

2.练习册相关练习题。

八、课后反思

本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了核心句型Howlongdidhespend?的运用，动词短语spendtimeindoingsth.的运用，以及基数词twentyone的运用。在教学过程中，注意引导学生进行小组合作，提高了学生的团队合作能力和交流能力。同时，通过听力练习和阅读理解练习，巩固了所学知识。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，帮助其克服学习难点。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”。

1.热身（5分钟）

在这个环节，教师可以与学生进行简单的英语对话，例如询问学生昨天的活动，或者询问学生对今天天气的看法等。这样可以帮助学生放松心情，进入学习状态。同时，教师也可以引导学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。这样可以培养学生的团队合作能力和交流能力。

2.导入（10分钟）

在这个环节，教师可以通过播放Module7Unit1的录音，让学生跟读并模仿语音语调。这样可以帮助学生熟悉课文内容，并提高学生的发音准确性。然后，教师可以通过问答方式引导学生进入本节课的主题：Hespentabouttwentyonehoursinspace.这样可以帮助学生理解课文主题，并激发学生的学习兴趣。

3.呈现（15分钟）

在这个环节，教师可以通过PPT展示Module7Unit1的图片，引导学生描述图片内容。这样可以帮助学生理解图片中的细节，并提高学生的表达能力。然后，教师可以引导学生学习核心句型Howlongdidhespend?，并运用该句型进行问答。这样可以帮助学生掌握核心句型的用法，并提高学生的口语表达能力。

4.操练（15分钟）

在这