小学英语第四单元《 Unit 4 The Water Journey 》 Lesson 1大单元教案-2022-2023学年六年级英语下册（重大版）.docxVIP

小学英语第四单元《Unit4TheWaterJourney》Lesson1大单元教案-2022-2023学年六年级英语下册（重大版）

小学英语第四单元《Unit4TheWaterJourney》Lesson1大单元教案-2022-2023学年六年级英语下册（重大版）

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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单元整体设计规划

单元主题：Unit4TheWaterJourney

单元教学内容

本单元的设计是重大版小学英语教材六年级下册Unit4TheWaterJourney的内容。整个单元以水的旅途为主线，贯穿自然物体相关的单词和表达。本单元主要教学任务是学习水的旅行的描述，以及在相应情景中进行相关问答。

整体

设计

思路

本教材以话题-功能-结构-运用性语言学习这一总体编写思路，体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。本单元通过培养学生的听说能力，从而达到综合应用语言的目的。本课的教学对象是六年级的学生，通过三年的英语学习，他们具备了一定的英语基础和英语学习能力，能在课堂上通过小组探究学习掌握新知规律，特别是本单元涉及的时态语法知识，在教师的引导下能总结新知，通过口语交际来巩固所学知识。

单元目标

1、能听、说、认读和拼写单词：rain,cloud,win,snow,sun,earth,lakemountain,moon,star。

2、能通过与他人合作学习，在交流中使用句型Wheredo/does…comefrom?进行提问，并使用本单元相应的短语回答。

3、能通过谈论雨水的形成过程，学会使用关于过程和步骤的短语。

4、能感知、理解双元音与辅音组合的发音规律并进行简单的拼读。

5、通过学习雨水的形成过程，懂得、学会节约用水。

单元评价

评价内容:

1.学生的课堂话语：包括语量，话语真实水平，话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平。

2.学生的课堂行动：行动的目的性、互动性、主动性，及行动的实际效能。

3.学生认知水平：对教学信息的领悟程度，学生对教学资源的感受深度，学生接受新语言学习项目的敏锐程度。

4.学生课程临场机智：灵活性、创造性，以及对学习情境的适应性。

评价方法:

1.在课堂中，通过教师评价、学生自评、学生互评相结合的方法，使用小星星对学生学习行为做出评价。

2.将学生的作业、单词听写、课文朗读和课堂表现纳入到平时成绩考核中，由组长做好相应记录。

单元结构化活动设计（单元课时分配）

本单元课本授课内容为五个课时，前四个课时是对话课，最后一个课时是以思维为主的复习课。单元的主要内容围绕着“TheWaterJourney”展开。

Lesson1一课时

备课时间

教学目标

1、掌握新单词的听说读写：raincloudwindsnow，熟练应用新学的单词在日常生活中。

2、熟练掌握并能使用句型：Wheredoesraincomefrom?Itcomesfromclouds.。

单词、句型的学习与掌握

学习难点

灵活运用单词和句型

多媒体课件；卡片

学生活动

教师活动

课前复备

1.运用自然拼读法自学单词读音

raincloudwindsnow

2.不会读的单词，同桌相互帮助，互助读熟单词，多次练习让学生熟悉英文发音。

3.以分组读单词、全班齐读单词等不同的方式方法，检验小组学习的效果。

4.分组练习读单词，准备小组展示，可选择不同的表演方式。

5.小组展示读单词（可选择齐读或者分角色朗读的方式）

自我评价、对其他小组评价

6.完成第三部分练习。学习句型：Wheredoesraincomefrom?Itcomesfromclouds.。

7.小组互助读句子，分析句子意思，相互解决有问题的地方。

8.全班齐读句子。请学生回答句子意思。

9.分组练习对话内容，准备小组展示，可选择不同的表演方式。

10.小组展示表演对话（可选择齐读或者分角色朗读的方式）

自我评价、对其他小组评价

1.PPT展示单词、音标及词意。