五年级上册数学 实际问题和方程 （第一课时）.docxVIP

西吉县第一小学五年级数学教学设计

学科

数学

年级

五

课题

实际问题和方程(1)

课时

共（五）课时

第（1）课时

一次备课教师

石青

二次备课教师

毛晓霞

审批人

王进

授课时间

2020.

11.16

教学目标

1.初步学会列方程解比较容易的两步方程应用题。

2.能正确地找出等量关系，并列方程解答。

3.培养学生认真审题、规范书写和认真检查的学习习惯。

教学重点

能正确地找出等量关系，并列方程解答。

教学难点

培养学生认真审题、规范书写和认真检查的学习习惯。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

检测导入

（5）分

1.同学们，你们都喜欢什么体育运动？

2.有一个叫小明的小朋友在学校的跳远比赛中破了纪录，你们想知道学校原来的纪录是多少吗？这节课我们就来列方程解决这个问题。（板书课题）

1.学生自由交流自己喜欢的体育项目。

2.明确本节课的学习任务。

导学探究

（20）分

1.学会用字母x表示未知数的设句。

（1）出示例1情境图。

师：从图中你获取了哪些数学信息？

（2）讨论：应该设谁为x？怎样把x表示什么写清楚？

2.找出题中的等量关系，列出方程。

（1）找出等量关系。

（2）引导学生根据等量关系列方程并汇报。

3.解方程并检验。

（1）组织学生根据自己所列的方程完成解答过程。

（2）学生检验并交流方法。

4.回顾解题过程，总结列方程解决实际问题的步骤。

老师：回顾这两道题的解题过程，说一说是如何列方程解决实际问题的。

测评

反馈

（11）分

1.完成教材第73页“做一做”。

2.完成教材第75页第2题。

.按要求独立完成习题，全班交流。

学生独立解答后，互相交流，集体订正。

小结

拓展

（4）分

四、课堂小结

1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.布置作业。

指名学生总结，教师或其他学生补充

板书

设计

实际问题和方程

列方程解决问题的步骤：

找出未知数，用字母x表示。

分析实际问题中的数量关系，列方程。

解方程并验算。

教学

反思

把学生喜欢的体育运动这一话题引入到新知识的学习中，通过创设情境使学生感受到生活中处处有数学，从而对本节课的知识产生探究欲望。应用题的教学，关键是厘清思路，教给方法，启迪思维，提高解题能力。在这节课中，我大胆放手，让学生观察图画，了解画面信息，组织学生小组交流，分析数量关系，讨论解决问题的方法，让学生成为学习的主人，使学生参与学习的全过程。在此过程中，我抓住问题的关键，层层深入进行引导，使学生学会写设句，并根据题中的数量关系列出方程。最后引导学生总结列方程解决问题的步骤，使学生对本节课的知识有一个系统的认识。