丰田人才培养方案.ppt

前言

在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有到达想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此，我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。

CilinYang

2012.06;;人才价值流——人才培养的过程、增值的过程

在一定的环境、制度下，结合培训内容，运用适当的培训方式，实现从普通人到目标人才的转变;人才育成战略目标;人才育成前提条件;

人才育成体系中，HR部门担当的角色：

组织者——组织和协调相关部门，建立人才育成体系、机制

管理者——按照相关的培养制度、规定、方案等，对人才的培养、开展进行管理

监督者——在人才培养过程中，对培养单位、个人的履职情况进行检查和监督;

人才育成体系中，HR部门负责的工作：

精益人才的需求进行规划

精益人才〔对应岗位〕的工作职责、任职要求进行制定

精益人才的薪酬、考核要求进行设计

精益人才的晋升与开展进行规划

修订人才培养方案与方案

营造人才培养与开展的文化气氛

制订人才培养制度;准备阶段;准备阶段;准备阶段;准备阶段;准备阶段;〔一〕入门阶段管理工作内容

确定培训负责人

制定培训方案

培训课程

培训对象

培训时间

培训地点

培训老师

培训讲义审核

培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录

培训考核组织——编制考题

培训记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡

培训结果反响

参训人员

企业HR部门;〔二〕实践阶段管理工作内容

确定负责人

制定工程实践方案——指导老师制定

工程〔模块〕名称

培养对象

培养周期

培养达成目标——掌握的主要方法、工具

培养考核组织——编制考评表

培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡

培养结果反响

参训人员

企业HR部门;〔三〕改善阶段管理工作内容

明确负责人

制定工程改善推广指导方案——指导老师制定

工程〔模块〕名称

培养对象

培养周期

工程辅导〔推广〕达成目标

三个月维护期达成的目标

培养考核组织

编制考评表，

组织公司相关单位参与考评

培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡

培养结果反响

参训人员

企业HR部门