8《冀中的地道战》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

8《冀中的地道战》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《冀中的地道战》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文《冀中的地道战》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《冀中的地道战》，培养学生的语文核心素养。主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用文中关键词汇和句式，提高语言表达能力。

2.信息素养：学生能够通过课文内容，了解冀中地道战的背景和历史意义，培养搜集、处理信息的能力。

3.思维品质：通过分析课文中的人物形象和故事情节，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.文化意识：通过学习本节课文，学生能够了解中国抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感和文化认同感。

5.情感态度与价值观：通过感受课文中的人物情感和故事情节，学生能够培养爱国情怀，树立正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《冀中的地道战》之前，学生已经学习了四年级上册的语文课程，对阅读理解、写作、口语表达等基本语文技能有一定的掌握。同时，学生也在历史课程中了解了抗日战争时期的背景知识，对这一时期的历史事件有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事和人物形象具有较强的兴趣，他们善于通过图片、视频等视觉信息来理解和记忆知识。在学习过程中，他们能够主动参与讨论和表达自己的观点。能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和写作能力，但在批判性思维和创造性思维方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《冀中的地道战》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解课文中的专业术语和地名，如“地道战”、“冀中”等。

（2）理解课文中的人物情感和心理活动，需要引导学生深入挖掘文本内涵。

（3）分析课文中的象征意义和深层含义，如地道战背后的民族精神等。

（4）在写作和口语表达方面，学生可能需要进一步提高自己的观点阐述和逻辑表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《冀中的地道战》这篇课文，结合学生的学习兴趣和能力，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

（1）讲授法：教师在课堂上对课文内容进行系统的讲解，引导学生了解冀中地道战的背景、过程和意义。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的重点问题，如人物形象、故事情节等，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究法：教师提供关于冀中地道战的真实案例，让学生分析案例中的问题和解决方案，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习法：学生分组完成一个与冀中地道战相关的研究项目，如制作PPT、视频或展板等，培养学生的综合能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：教师通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾历史背景，激发学生的学习兴趣。

（2）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如战士、村民等，通过表演的形式生动地呈现地道战的情景。

（3）小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，如地道战的意义、人物形象等，鼓励学生发表自己的观点。

（4）案例分析：教师提供关于冀中地道战的案例，学生分组分析案例中的问题和解决方案，引导学生运用课文知识解决实际问题。

（5）研究项目：学生分组完成一个与冀中地道战相关的研究项目，如制作PPT、视频或展板等，展示自己的研究成果。

（6）课堂总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结地道战的历史意义和民族精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、图片、视频等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师播放与冀中地道战相关的视频资料，让学生直观地感受地道战的情景。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如百度、谷歌等，有哪些信誉好的足球投注网站与冀中地道战相关的信息，提高学生的信息素养。

（4）图书、报纸、杂志等：学生可以利用课余时间阅读相关图书、报纸、杂志等资源，丰富自己的知识储备。

（5）实地考察：如有条件，教师可以组织学生实地考察冀中地区，了解地道战的实际情况，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冀中的地道战》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道地道战是什么吗？”这个问题与我们将要