幼儿园大班语言成语故事《猴子捞月》教案.docxVIP

大班语言成语故事《猴子捞月》教案

活动目标：

1.通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。

2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

活动准备：

故事PPT、图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）、图书若干本

活动过程：

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

提问：昨天是什么节日?（中秋节）

中秋节你是怎么过的？

中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？

二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。

1.出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。

师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）

现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？

2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。

（1）欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的？

引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。

（2）继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。

（3）组织幼儿做小实验。

用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？

教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

（4）欣赏故事结尾部分PPT。

师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？

3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。

1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。

2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？