部编版小学语文三年级下册第11课《赵州桥》试讲稿(模拟课堂)教学设计参考.docxVIP

部编版小学语文三年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿教学设计参考

11《赵州桥》试讲教学设计

【教学目标】

1.认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写13个生字，会写“赵州桥”15个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

【试讲环节设计】

一、创设情境，导入新课

1.谈话导入

上节课，我们学习了《造纸术》这篇课文，让我们深刻感受到中国古代劳动人民聪明智慧，连同中国古代四大发明，对推动世界文明与进步做出了的重大贡献。此外，我国古代在许多领域都取得了重要的科技成就。（课件出示中国古代桥梁建筑）例如，中国古代桥梁的建筑艺术世界闻名，多座桥梁已成世界桥梁史上的创举。大家看这幅图，这就是隋朝时期修筑的赵州桥，它是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的石拱桥，在中国造桥史上占有重要地位，被誉为古代建筑奇迹，对全世界后代桥梁建筑有着深远的影响。

2.揭示课题

今天就让我们一起走进第11课《赵州桥》，共同领略它的雄伟状姿。看看伸出你们的手指，和老师一起板书课题。（板书课题：11赵州桥）注意“走”的最后一笔要写长，托住一撇一点。齐读课题。“赵”和“州”这两个字都是翘舌音，再读一遍。

二、初读课文，整体感知

【落实思考练习题一】

1.引导：要让别人了解赵州桥，你觉得哪些内容是必须介绍的？

2.学生交流后并板书：什么位置？设计者是谁？是什么时候建造的？有什么特点？

3.提出初读要求：请同学们带着这些自由朗读课文,读准字音,读通句子，难读的地方多读几遍。问题默读课文，圈画词句，提取信息，初步把握课文主要内容。

4.学生自读自悟

5.学习生字新词

（1）认读生字。刚才很多同学读完一遍课文后继续把难读的句子多读了几遍，而且圈画了词句，这样的读书习惯很好。下面，看大屏幕，这些生字词语你会读吗？你来读。好，字正腔圆，声音洪亮，平翘舌区分的很清楚。同学们注意，（课件出示：“爪”）这是本课的一个多音字，“爪”，这里指鸟兽的脚。在这个义项上有两个读音，一个是zhǎo，另一个是zhuǎ。一般猛禽、猛兽的脚，如虎、鹰之类，多读zhǎo；而小动物的有尖甲的脚，如鸡、猫、鼠之类，多读zhuǎ。在本课是龙的“爪”，所以读zhǎo。跟老师齐读两遍。好，铿锵有力！下面，根据屏幕提示，在课本上对这个多音字注音并组词。

（2）写字教学。大家看，（出示课件），这些标红的是本课要求会写的字，谁来提醒大家书写时该注意些什么？

预设：“省”的下半部“目”不要写成“日”。“匠”的笔顺容易写错，第二笔是撇，最后一笔是竖折。“史”的笔画虽然不多，但要注意写端正。

（3）范写：本课还有些字容易写错，学生要注意。如“慧”字笔画比较多。看老师是怎样写的。

慧：上中下结构，中间的“彐”要写得扁些，注意中间的一横不出头，下面的“心”写得扁些、宽些。

（4）练写：同学们打开抄写本，把这两个字认认真真、工工整整地写两遍。写好的同学同桌之间互批一下，相互纠正。

6.解疑答惑，概括故事主要内容

（1）问题引导：看来字词大家都掌握了，谁来回答一下刚才黑板上的问题？在什么位置？设计者是谁？什么时候建造的？有什么特点？

预设：位置：在河北省赵县的洨河上。设计者及时间：赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，距离现在已经有一千四百多年了。

（2）引导：同学们看，有关赵州桥的几个基本信息都出现课文开头的第一自然段，短短的两句话，就将赵州桥的位置、名称、设计者及建造的时间交代的清清楚楚，老师把这段话放到了屏幕上，同学们再自由读一读，感受一下。

（3）这段话中说这是一座世界闻名的石拱桥？什么是世界闻名？

预设：世界闻名就是人人都知道的意思，全世界的各个地方的人都知道它的名声。谁还知道它的近义词，对，闻名世界、闻名天下、天下闻名、闻名于世……???????

（4）追问并引导：赵州桥为什么能世界闻名？赵州桥之所以世界闻名，除了因为它有着1400多年的悠久历史，还有什么特点呢？请同学们快速默读课文的第二、三自然段，圈画出关键词句。（课件出示），可以用上这样的句式说一说它的特点。

课件出示：这是一座（）的石拱桥。

预设：

这是一座（非常雄伟）的石拱桥。

这是一座（不但坚固，而且美观）的石拱桥。

（教师相机板书：雄伟坚固美观）

（5）引导学习第四自然段：同学们能抓住每一自然段的关键词语初步把握了文章1-3自然段的主要内容，这是很好的学习方法。最后一自然段又写了什么呢？自由读一遍，读后想一想，你知道了什么信息？有什么疑问吗？

（6）归纳并过渡：从这段话我知道了赵州桥世界闻名的根本原因，那为什么说赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干？为什么