11白桦 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

11白桦教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《白桦》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年04月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《白桦》，学生能够理解诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，提高对文学语言的敏感度和理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习《白桦》，学生能够了解白桦树在中国文化中的象征意义，培养对传统文化的尊重和传承意识，同时鼓励学生对诗歌创作进行创新尝试。

3.思维发展与提升：通过分析《白桦》中的比喻、拟人等修辞手法，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高分析和评价文学作品的能力。

4.审美与鉴赏：通过欣赏《白桦》的韵律美、意象美，学生能够培养审美情趣，提高文学鉴赏能力，激发对诗歌创作的兴趣。

三、学情分析

1.学生层次：四年级（2）班的学生在语文学科方面，已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，对于诗歌的韵律、意象和情感表达有初步的认识。大部分学生对语文学科感兴趣，学习积极性较高。然而，学生在分析诗歌修辞手法、深入理解作者情感方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的的学习中，已经掌握了基本的阅读、写作、听力、口语能力，能够独立阅读短篇故事和诗歌，并能进行简单的写作和表达。部分学生在词汇积累、句子结构把握、修辞手法运用方面存在不足，需要教师的关注和指导。此外，学生的文化素养、审美情趣和创造性思维有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲、积极发言，课堂纪律良好。但部分学生注意力容易分散，对课堂互动参与度不高，影响了学习效果。在课下，学生能按时完成作业，但部分学生缺乏自主阅读和思考的习惯，对于诗歌、文学作品的学习停留在表面，难以深入。

4.对课程学习的影响：针对《白桦》这一课文，学生需要提高对诗歌意象、修辞手法的理解和分析能力，培养审美情趣和创造性思维。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，采取有针对性的教学方法，引导学生深入理解课文，提高文学素养。

针对学生层次、知识能力素质和行为习惯等方面的分析，教师应充分考虑这些因素对课程学习的影响，制定符合实际教学需求的教学目标、教学方法和评价手段，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《白桦》这一课文，结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用情境教学法、互动讨论法和启发式教学法。

情境教学法：通过图片、音乐等多媒体资源，营造一个富有感染力的教学情境，引导学生进入诗歌所描绘的世界，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

互动讨论法：在教学过程中，教师引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考，激发学生的求知欲和创造性思维，帮助学生深入理解课文。

2.设计具体的教学活动

（1）课前导入：播放与白桦树相关的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）图片展示：展示白桦树的图片，引导学生观察并描述白桦树的特点，激发学生的想象力。

（3）分组讨论：让学生围绕课文内容，分组讨论白桦树在诗歌中的象征意义，培养学生的合作精神和表达能力。

（4）角色扮演：学生分组扮演诗歌中的角色，通过表演的方式体会角色的情感，加深对课文内容的理解。

（5）诗歌创作：鼓励学生仿写或创作一首关于白桦的诗歌，培养学生的创新能力和文学素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、白桦树的图片和相关视频，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与白桦树相关的视频，让学生直观地了解白桦树的特点，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论等，促进学生积极参与课堂互动，提高课堂活力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《白桦》诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《白桦》诗歌的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等