三年级下册美术教学设计-第13课 军旗升起的地方丨赣美版 .docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，感受革命先烈的英勇精神。

2.通过欣赏和分析《军旗升起的地方》的创作背景和艺术特点，培养学生对美术作品的鉴赏能力。

3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己对南昌起义的认识和感受。

4.培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的美术素养。

二、教学内容

1.了解南昌八一起义的历史背景和意义。

2.欣赏和分析《军旗升起的地方》的艺术特点。

3.运用线条、色彩等美术元素，创作一幅以南昌起义为主题的美术作品。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，掌握欣赏美术作品的方法，培养学生的美术创作能力。

2.难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己对南昌起义的认识和感受。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、挂图、画作《军旗升起的地方》复印件。

2.学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。

五、教学过程

1.导入新课

通过多媒体展示南昌八一起义的历史图片和相关视频，引导学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.作品欣赏

展示《军旗升起的地方》，引导学生观察和分析作品的艺术特点，如线条、色彩、构图等，培养学生对美术作品的鉴赏能力。

3.作品分析

讲解《军旗升起的地方》的创作背景，引导学生了解作者的创作意图，感受革命先烈的英勇精神。

4.创作指导

讲解创作方法和步骤，引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己对南昌起义的认识和感受。

5.学生创作

学生在教师的指导下，进行美术创作。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新精神。

6.作品展示与评价

六、板书设计

板书设计如下：

教学内容相关内容

1.南昌八一起义历史背景、意义

2.《军旗升起的地方》艺术特点、创作背景

3.美术创作方法与步骤线条、色彩、构图等

七、作业设计

八、课后反思

本节课通过讲解南昌八一起义的历史背景和意义，引导学生欣赏和分析《军旗升起的地方》，培养学生的美术鉴赏能力和创作能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的美术素养。同时，通过课后作业的设置，让学生进一步深化对南昌起义的认识，培养学生的爱国情怀。在今后的教学中，将继续探索如何更好地将历史、文化、美术等学科进行融合，提高学生的综合素质。

需要重点关注的是“教学内容”中的“让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，感受革命先烈的英勇精神”。

补充和说明：

在教学内容中，对于南昌八一起义的历史背景和意义的介绍是至关重要的。南昌八一起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，是创建人民军队的开始，在中国革命史上具有极其重要的意义。

我们需要详细介绍南昌八一起义的历史背景。1927年，国共合作破裂，国民党发动“四一二”反革命政变，大规模屠杀共产党人和进步人士。在这个关键时刻，中国共产党决定发动武装起义，以反抗国民党的暴政。南昌八一起义就是在这种背景下发生的。起义由周恩来、贺龙、叶剑英等领导，共有两万多人参加。起义军在南昌城内与国民党军队展开了激战，最终由于种种原因，起义军不得不撤离南昌。

我们需要让学生了解南昌八一起义的意义。南昌八一起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，标志着中国共产党开始以武装斗争的方式来对抗国民党的统治。起义虽然最终失败了，但它激发了共产党人和进步人士的斗志，鼓舞了全国人民的反抗情绪，为中国革命的胜利奠定了基础。

我们还需要让学生感受革命先烈的英勇精神。在南昌八一起义中，许多共产党员和进步人士英勇牺牲，他们为了革命事业，不畏强敌，不怕困难，坚持到底。这种英勇精神是我们需要让学生学习的。

通过详细的介绍和讲解，让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，感受革命先烈的英勇精神，有助于培养学生的历史文化素养，增强学生的爱国情怀，同时也能够让学生更好地理解美术作品《军旗升起的地方》的创作背景和艺术价值。

在教学过程中，对于南昌八一起义的历史背景和意义的介绍是至关重要的。南昌八一起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，是创建人民军队的开始，在中国革命史上具有极其重要的意义。

我们需要详细介绍南昌八一起义的历史背景。1927年，国共合作破裂，国民党发动“四一二”反革命政变，大规模屠杀共产党人和进步人士。在这个关键时刻，中国共产党决定发动武装起义，以反抗国民党的暴政。南昌八一起义就是在这种背景下发生的。起义由周恩来、贺龙、叶剑英等领导，共有两万多人参加。起义军在南昌城内与国民党军队展开了激战，最终由于种种原因，起义军不得不撤离南昌。

我们需要让学生了解南昌八一起义的