三年级下册英语教案-Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes 课时1 教科版（广州，三起）.docxVIP

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教案：三年级下册英语Module4FruitsUnit7MayIhavesomegrapes课时1

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能够用英语简单描述自己喜欢的fruit，并能够用MayIhavesome句型提出请求。

3.能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和表达能力。

教学内容：

1.学习本节课的生词：grape,orange,banana,watermelon,pineapple,fruit,like,may,some。

2.学习本节课的句子：Ilike,MayIhavesome

3.学习如何用英语描述自己喜欢的fruit。

教学重点与难点：

1.重点：学习本节课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的fruit。

2.难点：能够用MayIhavesome句型提出请求。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，水果图片，水果实物。

2.学具：学生课本，练习册。

教学过程：

Step1:引入

1.老师拿出一些水果实物，引导学生说出水果的名字。

2.学生用英语描述自己喜欢的水果。

Step2:生词学习

1.老师出示PPT，展示本节课的生词。

2.学生跟读生词，老师纠正发音。

3.学生用生词造句，巩固记忆。

Step3:句子学习

1.老师出示PPT，展示本节课的句子。

2.学生跟读句子，老师纠正发音。

3.学生用句子进行对话，巩固记忆。

Step4:情景交际

1.老师设置情景，学生用英语进行交际。

例如：老师拿着一些葡萄，学生可以说：“MayIhavesomegrapes,please?”

2.学生分组进行情景交际，提高口语表达能力。

Step5:课堂练习

1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.老师选取部分学生进行答案展示和讲解。

Step6:课堂小结

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

本节课的板书设计如下：

Module4Fruits

Unit7MayIhavesomegrapes

生词：

grape,orange,banana,watermelon,pineapple,fruit,like,may,some

句子：

Ilike

MayIhavesome

作业设计：

1.抄写本节课的生词和句子，每个写5遍。

2.回家后，和家长用英语描述自己喜欢的水果，并用MayIhavesome句型提出请求。

课后反思：

本节课通过实物和图片的引入，激发了学生的学习兴趣。在生词和句子的学习过程中，学生能够跟读并正确发音。在情景交际环节，学生能够运用所学知识进行实际操作。但在课堂练习环节，部分学生对MayIhavesome句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

抄写生词和句子是一种传统的作业形式，它可以帮助学生巩固记忆，提高书写能力。在本节课中，学生需要抄写本节课的生词和句子，每个写5遍。这样的作业任务可以让学生在书写的过程中，加深对生词和句子的记忆，同时也可以提高学生的书写规范和速度。通过抄写生词和句子，学生可以更好地掌握单词的拼写和句子的结构，为今后的英语学习打下坚实的基础。

用英语描述自己喜欢的水果并用MayIhavesome句型提出请求，是一种实践性作业任务。这种作业任务可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的口语表达能力和交际能力。回家后，学生需要和家长用英语描述自己喜欢的水果，并用MayIhavesome句型提出请求。这样的作业任务可以让学生在家庭环境中练习英语，增加英语的实用性和趣味性。同时，通过这种作业任务，学生可以锻炼自己的观察能力和表达能力，提高自己的自信心和勇气。

在作业的反馈环节，教师需要关注学生的完成情况，及时给予指导和鼓励。对于抄写生词和句子的作业，教师可以通过检查学生的书写规范和正确性来进行评价。对于用英语描述自己喜欢的水果并用MayIhavesome句型提出请求的作业，教师可以通过听学生的口语表达来进行评价。在评价的过程中，教师需要关注学生的发音准确性、句子流畅性以及语言运用能力。同时，教师还需要给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的作业设计中，我提出了抄写生词和句子以及用英语描述自己喜欢的水果并用MayIhavesome句型提出请求的作业任务。通过这些作业任务，学生可以在书写和口语表达的过程中，巩固记忆、提高能力。